2022年关于加强大学生德育工作的思考.doc

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1、关于加强大学生德育工作的思考摘要德育处于高校育人工作的首要地位，是实施素质教育的重要内容，是衡量高校教育成功与否的重要标准，其落实情况事关高校人才培养质量，事关国家和民族未来。文章结合作者实践经验，对德育工作进行探讨，切合了时代热点，抓住了教育的核心，针对性强，现实意义大。关键词大学生 德育 现状 原因 措施作者简介余昌海（1976- ），男，四川富顺人，重庆科技学院，副教授，硕士，研究方向为教育管理和学生思想政治教育。（重庆 401331）中圖分类号G641 文献标识码A 文章编号1004-3985（2020）11-0042-02大学生是国家实施人才强国战略的宝贵资源，是民族的希望、祖国的未

2、来，是全面建设小康社会的生力军，是构建社会主义和谐社会的重要力量，是振兴中华、实现民族伟大复兴的重要担当者。高校是人才的聚集地，肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人的重要历史使命。要实现大学生的全面发展，不仅要培养他们扎实的基础知识和过硬的专业本领，还要大力提高他们的思想道德素质和人文素养。德育作为育人工作的重要内容，在高校人才培养工作中具有举足轻重的作用。一、高校德育工作的现状随着科技的发展和工业的现代化，人们的物质生活水平显著提高，精神生活日益丰富，思维模式异常活跃，行为方式大胆超前，价值取向多元务实。随着社会的发展进步，高校德育工作也在改革与回眸中不断完善，在实践与探索中

3、不断丰富，在创新与发展中不断深入，切实发挥了应有的育人作用。但是，我们也应清醒地看到，受市场经济和西方思潮的影响，一些青年学生的道德品质远不及社会物质生活和精神生活那样丰富而充实，也不像人们追求物质生活质量那样节节攀高，相反，在一定程度上出现了“德育回落”的现象，具体表现在德育工作还不能很好地适应青年学生身心发展的特点，不能很好地适应大学生活的新变化，不能很好地适应全面推进素质教育的新要求，在一定程度上育人方法与手段还相对滞后，针对性和实效性还不强。1.一些大学生的社会责任和荣辱观念弱化。社会责任感是指在一定的社会生活中，为了维护正常的社会生活秩序，全体社会成员应当有对社会和他人负责的一些最基

4、本、最起码的公共生活准则，这种责任感直接表现出一个人思想道德素质的高低。从我们的教育实践中明显地感觉到，一些大学生爱国主义与集体主义观念淡薄，公共道德与行为守则遵守较差，荣辱观念与自律他律意识模糊。这不仅损害了当代大学生的形象，还降低了社会对高校人才培养的满意度。2.一些大学生的道德观念与行为取向错位。大学校园是一个小社会，是学生通向大社会的桥梁和纽带，是他们成长发展中的重要驿站。一方面，学生要接受学校的教育，获取进入社会所需的基础知识、专业本领和人文素养；另一方面，学生要超前了解社会、认识社会，为毕业后尽快融入社会打下坚实的基础。在大学生的成长过程中，随着知识量的增加和对社会认识的加深，他们

5、分析看待问题的能力越来越强，思维方式越来越复杂，行为取向越来越交错。尤其是受市场经济不良因素和西方享乐主义、实用主义的影响，一些大学生产生重利轻义、重智轻德、有言缺行的三分离现象，道德观念和行为标准极为扭曲。3.一些大学生的理想志向和开拓进取缺失。现在的大学生绝大多数是独生子女，备受长辈老人、亲朋好友等的溺爱，吃、住、行全是家人包办，没有经历过困难和挫折，没有饱经成长的艰辛与苦楚，不谙世事，不懂得如何立足社会。一旦独立面对大学生活，各种困惑和迷茫接踵而至，追求品牌名牌、追求享乐实用等混淆了视线，特别是受网络等现代传媒的影响，一些大学生学习目的不明确、理想信念不坚定、意志品质不顽强、身体心理不健

6、康、进取创新不卖力，缺失了明确的理想志向，未能形成正确的世界观、人生观、价值观。4.一些大学生的身体素质和心理健康缺陷。调查显示，当代大学生体质健康指数不断下降，其中，15%35%的学生存在不同程度的身心健康问题。在全国各高校，每年由于体质问题、精神疾病、心理障碍等因素被迫退学的大学生数量在不断增加。根据骆风大学生常见疾病的调查数据与分析，大学生中出现的常见病、多发病有15种。一个人的心理问题往往是引发其他各种问题的根本原因，当人的心理失去平衡时，情绪就会难以控制，行为就会变得极端。马加爵杀人、李刚开车撞人等事件震惊了高等教育，敲响了心理健康教育，尤其是道德教育的警钟。二、大学生“德育回落”现

7、象的根源德育工作的组织实施是一个系统工程，受家庭、社会、学校、学生等多种因素的影响。探讨和分析一些大学生“德育回落”现象的原因，对找准德育工作症结、有针对性开展德育工作具有重要作用。1.家庭环境的影响。中国实行计划生育政策几十年来，独子少子现象越来越普遍。现在的大学生绝大多数是独生子女，父母的过分溺爱和大小事情的包办，造成了学生心理素质的脆弱以及诸多不良行为习惯的养成，表现为自私与偏执、自傲与不屑、自我与独尊，心智不健全、人格不完整、处世不得体、独立不得行，适应大学生活的能力较差。特殊的社会背景造就了独特的家庭教育环境，阻碍了学生良好道德品质的形成。2.社会环境的影响。受市场经济利益观和金钱观

8、的影响，大学生的道德水准发生了很大的变化，对传统的爱国主义、集体主义、民族精神等不感兴趣，享乐实用、急功近利、追求时尚、超前消费等充斥着他们的思想和灵魂，他们的思想找不到依靠，心灵找不到寄托，行为找不到归宿，往往变得冷漠、自私，对周围的人和事不关心，缺乏责任感和道义感，不敢同歪风邪气作斗争。同时，随着信息技术的发展、网络媒体的广泛应用，一些过激言论和反动言论、西方腐朽思想、负面炒作、错误观点等被广泛传播。大学生尚处于身心发展不成熟的阶段，政治鉴别能力还不强，是非分辨能力还较差，容易被错误的思想言论和观点所迷惑和误导，致使他们迷失自我、丧失自我。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。