小学五年级语文下册第二单元练习题二.docx

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1、小学五年级语文下册第二单元练习题一一、用“选择带点字正确读音。收篙go ho 停棹zho dio 翁媪o yn 剥莲蓬bo b毡帽zn zhn咀嚼j ju z jio系铃铛j x 暖和huo h 蚂蚱zh zh 闪烁shu su谷穗su shu 结瓜ji ji) 倭瓜w wi 蚌壳bng fng二、看拼音写词语。su y zhn mo xi mi j ju sh sh tu rn yu zh 三、 比一比，再组词。漠 袄 咀 袍 牧 醉 寞 沃 沮 炮 牡 碎 四、写近义词。漂亮 闪烁 乱闹 存心 愿意 成认 侵犯 充满 想念 悦耳 五、写反义词。悦耳 新鲜 成认 黑暗 安康 侵犯 幼稚 暖和

2、 轻松 清脆 六、词语巧搭配 地飞着 地抛给 地方 空气 态度 地咀嚼 旅程 地想 铃声干冷 软软 寂寞 轻松 悦耳 一 花园 一 李子树 一 大草帽 一 谷穗 一 狗尾草 一 倭瓜花 一 果园 一 白蝴蝶 七、照例写词语。胖乎乎： 、 、 、 。 马马虎虎： 、 、 、 。八、按要求写句子。1、我幼稚心灵中却充满了和大人不同想法。缩句：2、我想念童年住在北京城南那些风光和人物。改成感慨句：拉骆驼摘下了他毡帽。改成“被字句：祖父园子春天是最美地方。修改病句：九、根据古诗词三首完成练习。1、连线。归来饱饭黄昏后 不是遮头是使风 舟过安仁 辛弃疾怪生无雨都张伞 溪头卧剥莲蓬 牧童 吕岩最喜小儿亡赖

3、 不脱蓑衣卧月明 清平乐村居 杨万里2、填空。这诗句描写都是古代儿童有趣生活，表达了孩子 、 天性。其中“怪生意思是 ；“亡赖意思是 。3、清平乐村居中“清平乐是 ，“村居是 ，读其中诗句，我们似乎可以听到 带着醉意在溪边茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们大儿子 ，半大儿子 ，最小儿子 ，真是一幅一家老小其乐融融 图。根据课文内容作答。1、我站在骆驼面前，看它们_样子：那样_脸，那样_牙，那样_态度。它们咀嚼时候，上牙和下牙交织地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。我看呆了，自己牙齿也_。这是作者对骆驼进展 描写。写出了“我看骆驼既看得 ，又看得 ，虽说觉得它长得丑，却 。2、 过去， 过去， 过去，

4、骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话摘自课文 ，作者是 ，表达了作者对童年 。3、祖父园子是一幅明丽漂亮富有童话色彩画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏内容，并不是真正劳作。至于_、_、_、_，更是孩童游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_童年生活。十一、阅读文段，完成练习。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼(ju jio)样子：那样丑脸，那样长牙，那样(安静 平静)态度，它们咀嚼时候，上牙和下牙交织磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己牙齿也动起

5、来。教师教给我，要学骆驼，沉得住气动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到;慢慢地嚼(ju jio)，总会吃饱。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1、“卸字用音序查字法应查 _，用部首查字法应查_部。2、用“在文段中括号里选择恰当词语或读音。3、用“ 画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子句子。4、读读画虚线句子，说说你从中体会到什么5、用“画出说明骆驼能沉得住气句子。从中你体会到了什么_。十二、阅读短文，完成练习。_一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进那么退，是什

6、么意思？妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。我一听去游泳，特别快乐，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好似想起了什么，不再欣赏我精彩表演，对我说：“向上游。我听清了妈妈话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶力气

7、，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边妈妈见此情景对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进那么退意思了吗？“什么？我丈二和尚摸不着头脑。“你刚刚向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代潮流就会抛弃你。哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多1、在短文前横线上加个适宜题目。2、按要求在文中画线。a.用“_标出文中“逆水行舟，不进那么退本义。b.用“ 标出文中一个拟人句。3、在正确中心思想后面括号内画“。a.本文告诉人们“逆水行舟，不进那么退道理，举例说明了在人生道路上，要迎难而上。 b.妈妈让“我在实践中明白“逆水行舟，不进那么退道理，说明这种教育方法非常好。