【真题】2018年度重庆中考~数学试题~(B)含内容答案(word版).doc
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1、.重庆市 2018 年初中学业水平暨高中招生考试数 学 试 题( B 卷)(全卷共五个大题,满分 150 分。考试时间 120 分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答;2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项;3.作图(包括作辅助线)请一律用黑色签字笔完成;4.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。参考公式:抛物线 的顶点坐标为 ,对称轴为 。2(0)yaxbc24,bac2bxa一、选择题:(本大题 12 个小题,每小题 4 分 ,共 48 分)在每个小题的下面,都给出了代号为 A、B、C、 D 的四个答案,其中只有一个是正确的,请将答题卡上题号右侧正确答案所对
2、应的方框涂黑。1.下列四个数中,是正整数的是( )A.-1 B.0 C. 21D.12 下列图形中,是轴对称图形的是( )3.下列图形都是由同样大小的黑色正方形纸片组成,其中第个图中有 3 张黑色正方形纸片,第个图中有 5 张黑色正方形纸片,第个图中有 7 张黑色正方形纸片,.,按此规律排列下去,第个图中黑色正方形纸片的张数为( )A.11 B.13 C.15 D.174.下列调查中,最适合采用全面调查(普查)的是( )A.对我市中学生每周课外阅读时间情况的调查B.对我市市民知晓“礼让行人”交通新规情况的调查C.对我市中学生观看电影(厉害了,我的国情况的调查D.对我国首艘国产航母 002 型各
3、零部件质量情况的调查5.制作一块 m23长方形广告牌的成本是 120 元,在每平方米制作成本相同的情况下,若将此广告牌的四边都扩大为原来的 3 倍,那么扩大后长方形广告牌的成本是( )A.360 元 B.720 元 C.1080 元 D.2160 元.6.下列命题是真命题的是( )A.如果一个数的相反数等于这个数本身,那么这个数一定是 0 。B.如果一个数的倒数等于这个数本身,那么这个数一定是 1 。C.如果一个数的平方等于这个数本身,那么这个数定是 0 。D.如果一个数的算术平方根等于这个数本身,那么这个数定是 0。7.估计 24-65的值应在( )A.5 和 6 之间 B.6 和 7 之间
4、 C.7 和 8 之间 D.8 和 9 之间8.根据如图所示的程序计算函数 y 的值,若输人的 x值是 4 或 7 时,输出的 y 值相等,则b 等于( )A.9 B.7 C.-9 D.-79.如图,AB 是一垂直于水平面的建筑物。某同学从建筑物底端 B 出发,先沿水平方向向右行走 20 米到达点 C,再经过一段坡度(或坡比)为 i=1:0.75、坡长为 10 米的斜坡 CD 到达点D.然后再沿水平方向向右行走 40 米到达点 E(A.B.C.D.E 均在同一平面内).在 E 处测得建筑物顶端 A 的仰角为 24,则建筑物 AB 的高度约为( )(参考数据:sin240.41,cos240.9
5、1,tan240.45)A.21.7 米 B.22.4 米 C.27.4 米 D.28.8 米10.如图,ABC 中,A=30,点 0 是边 AB 上一点,以点 0 为圆心,以 OB 为半径作圆,0 恰好与 AC 相切于点 D,连接 BD,若 BD 平分ABC,AD= 32,则线段 CD 的长是( )A.2 B. 3 C. 23D.11.如图,菱形 ABCD 的边 ADy 轴,垂足为点 E,顶点 A 在第二象限,顶点 B 在 y 轴的正半轴上,反比例函数0,yxk的图象同时经过顶点 C.D,若点 C 的横坐标为5,BE=3DE.则 k的值为( )A. 2 B.3 C. 415D.5.12.若数
6、 a使关于 x的不等式组xax132,有且仅有三个整数解,且使关于 y 的分式方程123y有整数解,则满足条件的所有 a的值之和是( )A.- 10 B.-12 C.- 16 D.- 18二 填空题:(本大题 6 个小题,每小题 4 分,共 24 分)请将每小题的答案直接填在答题卡中对应的横线上。13.计算: 021-。14.如图,在边长为 4 的正方形 ARCD 中,以点 B 为圆心,以 AB 为半径画弧,交对角线 BD于点 E。则图中阴影部分的面积是 (结果保留 )。 15. 某企业对一工人在五个工作日里生产零件的数量进行调查,并绘制了如图所示的折线统计图,则在这五天里该工人每天生产零件的
7、平均数是 个。16.如图,在 RtABC 中, ACB=90,BC=6。CD 是斜边 AB 上的中线,将BCD 沿直线CD 翻折至ECD 的位置,连接 AE。若 DE/AC,计算 AE 的长度等于 。16. 一天早晨, 小玲从家出发匀速步行到学校。小玲出发一段时间后,她的妈妈发现小玲忘带了一件必需的学习用品,于是立即下楼骑自行车,沿小玲行进的路线,勾速去追小玲。妈妈追上小玲将学习用品交给小玲后,立即沿原路线勾速返回家里,但由于路上行人渐多,妈妈返回时骑车的速度只是原来速度的一半。小玲继续以原速度步行前往学校。妈妈与小玲之间的距离 y(米) 与小玲从家出发后步行的时间 x(分) 之间的关系如图所
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