小学生感恩教育的实践与研究课题实验方案.docx

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1、河南省根底教育教学研究课题?小学生感恩教育实践与研究?实验方案河南省舞钢市第二小学 翟慧月?小学生感恩教育实践与研究?实验方案河南省舞钢市第二小学 翟慧月2021年，经我校申报，河南省根底教育教学研究课题总课题组批准，正式成为对?小学生感恩教育实践与研究?作为课题进展专题研究。为了有效实施课题实验，充分利用?小学生感恩教育实践与研究?实验与研究，推进我校课程改革深入开展，特制定以下实验方案。一、指导思想以科学开展观为指导，我们课题组将在上级总课题组领导下，按照上级部署和学校课题组方案方案，充分发挥课题骨干教师作用，扎实开展实验研究，务实求精，不断优化课堂教学，变革教学方式，力争到达课题设计预期

2、效果。二、课题研究目和意义把“感恩教育定为核心课题进展研究，其目是为了让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动；让学生懂得理解、宽容、体贴、关爱他人；让学生懂得孝敬父母以及长辈是为人之本；让学生懂得感恩是快乐生活之源，心中充满爱心，学习更有动力,生活更有意义；寻求实施感恩教育最正确途径和方法；通过一些具体感恩教育开展，培植感恩文化，推进校本课程建立。我们开展感恩教育活动研究，就是要在青少年心中播种高尚道德种子，引导他们学会做人，学会做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心来对待学习，对待工作，对待生活，对待社会，对待自然，进而提高他们精神境界和生命质量。星星之火，可以燎原，我们研究将从最

3、根本活动研究开场，相信在不久将来会产生良好社会效益，为推进和谐社会建立发挥积极作用三、课题研究目标1.通过课题?小学生感恩教育实践与研究?，寻求小学生缺乏感恩心理原因。探索培育小学生感恩意识、“学会感恩理论和实践研究。以及小学生感恩行为培养方式、方法。2.构建对小学生进展感恩教育主要途径与方法。3.创立小学阶段感恩教育校本课程。4.提高学生感恩意识，促进学生感恩内涵。5.通过实验使实验教师教育科研水平得到较大提高，实验教师教学水平得到较大提高。四、课题研究根本内容、重点和难点(一)课题研究根本内容1.小学生感恩意识现状调查研究。2.小学生缺乏感恩心理原因。3.培育小学生感恩意识研究。“学会感恩

4、理论和实践研究。5.小学生感恩行为培养方式、方法研究。6.感恩教育内涵研究。7.对小学生进展感恩教育主要途径和方法。8.小学阶段感恩教育校本课程建立研究。二课题研究重点感恩教育内涵；对小学生进展感恩教育主要途径和方法；小学阶段感恩教育校本课程建立研究。三课题研究难点对小学生进展感恩教育主要途径和方法；小学阶段感恩教育校本课程建立研究。五、课题研究主要方法1.行动研究法。组织课题组教师从实际情况出发，参与课题实践研究，解决课题研究中实际问题。2.调查研究法。在日常生活、工作中，通过观察和调查问卷，了解现阶段小学生感恩心理整体状况，明确其长处和缺失，对存在问题进展科学合理化分析，掌握课题研究有力资

5、料和数据。3.文献法。收集有关小学生感恩教育学习资料，作为课题研究理论指导和参考。4.经历总结法。在研究过程中，及时做好相关资料整理，撰写研究论文和实验报告，标准课题研究行为。六、课题实验步骤及策略第一阶段：准备阶段2021年5月2021年7月1.成立课题研究领导小组组 长：李相丽副组长：翟慧月 刁东文 组 员：李秀云 高翠平 黄红云 经课题研究领导小组讨论决定，由校长李相丽任课题组组长，翟慧月任课题组副组长并全面负责课题实践与研究，吸纳十五名领导和教师任课题组成员。2.成立课题组 组 长：李相丽 副组长：翟慧月 刁东文成 员：张二杰 刘兴源 高翠平 黄红云 李秀云 建立课题研究网络，翟慧月主

6、要抓课题全面工作，常务副校长刁东文主抓课题具体实践工作，课题理论研究及经历总结。课题研究领导小组经反复研究制定出课题实施方案，完成课题申报。第二阶段：研究实施阶段2021年7月2021年7月一课题组教师查阅相关理论书籍，以理论知识指导研究实践。2021年7、8月7、8月份正值暑假，课题组实验教师利用假期进展感恩教育相关理论知识学习，并写下不少于两千字学习心得。二各年级实验班正式启动实验，按实验规划进展相关工程实验，每月课题组成员集中交流实验状况问卷调查、学生访谈；感受、困惑、困难、经历，材料整理。2021年9月2021年6月1.在全校每个年级选一个班开展初步研究工作，把这五个班作为实验班开展实

7、验工作。以黄红云、李秀云、实验教师所在班级作为实验班首先开展实验研究工作， 2.通过形式多样感恩教育活动，使他们感恩心理潜能得到理想开发。1举行感恩主题班会。引导学生用语言来感谢给予自己生命父母，因为他们才使自己能看到这个多彩世界；感谢养育自己人，因为他们爱才使自己不断长大；感谢教育自己教师，因为他们教诲才使自己变得有文化，有修养。感谢一切给予自己点点滴滴关心和帮助人。感恩主题班会，给了学生一个倾述爱平台，让学生在感恩盛宴中吸取营养，让自己情感得到升华。 2通过晨会课、班会课、课余活动等，给学生营造一个以“感恩为主体教育气氛，净化学生心灵。 3通过翻阅书籍或网络搜索，寻找与“感恩相关句子，然后

8、在晨会课上朗读。找寻句子学生要多，朗读时，要求都要带着感情，认真体会每一段感恩语句，让人听起来就好似一棵棵种子已播撒进了他们心灵中那片神奇土地，遇到雨露，正在生根发芽，茁壮成长。 4收集“感恩故事，通过故事会形式，在班级中宣扬“感恩，让学生从故事中去感知身边亲人、教师、朋友、陌生人关爱，由心底发出感慨，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人角度对待生活艰辛，体味人生冷暖，感受浓浓亲情。 5布置写一封感恩信。由于学生在写感恩信时，首先触动是自己心灵，因此字里行间必定蓄满了久藏于心底那份真挚之情和对父母无比感谢。虽然没有华美辞藻，但情真意切，让人读来，必定泪光莹莹，难以忘怀。 6布置爱心

9、作业，开展爱心评比活动 表达爱心方式有很多，如：帮父母做家务：清扫卫生、洗碗、洗衣服、整理房间等。 给父母捶捶背、按按肩膀、洗洗脚等。 经常问候，让工作了一天父母，回到家中，便能从自己孩子口中，听到最舒心话语，在享受着天伦之乐同时，忘却一天疲劳和烦恼。 帮教师做一些力所能及事。 帮助别人做一些有意义事。 学生每做过一件感恩、有爱心事，就在爱心记录卡上记录好，每月评比一次，评出最有爱心五名学生，给予表扬并颁发“爱心小勋章。借此活动，鼓励和推动学生开展感恩活动。 7利用特殊日子，开展感恩活动 特殊日子是感恩最好时机，如父母生日、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等。可送上一张贺卡，一朵鲜花，一封感恩信

10、或一条信息，哪怕一句温馨又真诚祝福也可以。 3.实验班总结一些有价值，可推广经历。每月课题组成员集中交流实验状况，五位实验班实验教师介绍实验现象、实验成果、实验经历等，再把实验中困难和困惑提出来，大家讨论想方法解决。不定期进展问卷调查和学生访谈，从另一方面了解课题实验进程效果，另一位课题组对实验材料进展整理，总结一些有价值，可推广经历。4.对不同年龄段学生，进展个案研究，每个年龄段选局部学生，跟踪研究一年，全程观察、记录，定期测评分析。五位实验班教师依据自己班级学生实际情况，有选择进展个案研究，以一年为一个周期，采用更有个体针对性方式进展感恩教育。三撰写阶段性报告，总结出行之有效途径、方法，全

11、面铺开。2021年7月2021年6月课题组全体实验教师利用2021年7、8月暑假，对一年来课题实验研究进展阶段总结，撰写阶段性报告。五位实验班实验教师首先递交实验总结，接着全体实验教师进展讨论研究，结合课题研究过程中跟踪问卷和学生访谈，总结、整理出适合全校班级、全体学生感恩教育途径与方法。2021年9月，新学期开场，小学生感恩教育实践与研究全面铺开，以一个学年度为一个周期，全面对学生进展感恩教育。教育内容有：1.开展感谢父母养育之恩教育实践活动。2.开展感谢教师教育之恩教育实践活动。3.开展感谢社会和同学们爱心相助教育实践活动。4.开展感谢祖国恩情教育实践活动。5.开展感谢自然恩赐教育实践活动

12、。学校结合实际情况，方案采取发动大会、主题班会、书信、专题板报、手抄报、感恩征文、教育课展评、演讲比赛、观看感恩教育片、唱感恩歌曲、感恩实践等形式，对全校学生进展生动活泼、深入浅出感恩教育，增强广阔学生爱心和社会责任感，教育学生懂得感恩，自觉报恩。具体实施途径与方法以阶段性报告总结具体经历为准，并以此指导全校感恩教育实践与研究。四编写校本课程教材。2021年7月课题组全体实验教师依据实验研究结果，总结、整理经历材料，编写校本课程教材。课题组组长于朝阳任主编，副组长张犇、董国环、张文峰任副主编，全程参与、指导校本教材编写，争取编写一部具有指导意义、具有可操作性、具有推广价值校本教材。第三阶段：总

13、结阶段2021年8月2021年12月活动完毕时，各班举行“学会感恩，与爱同行教育活动总结表彰会，认真总结班级在感恩教育系列活动中学生表现以及发生变化，对典型人和事要进展总结、表彰。学校也将举行总结表彰活动，对班级好做法，对在此活动过程中表现突出学生，要进展大会交流和表彰嘉奖，并向家长发送喜报。最后，课题组要总结成果，推广经历。包括：全面总结、收集整理资料；实验教师撰写专题论文、实验报告和其它论文；评选优秀实验教师；评选优秀研究论文；优秀作品展示；撰写课题终结性报告，编辑优秀个案分析和教师优秀论文集等。七、课题实验具体措施及条件保障课题由学校校长任课题组组长、为第一责任人。2.课题组要严把实验教

14、学关。课题组负责人要带着课题组成员沉浸研究，引导每位实验教师一边在实践中总结经历，一边把经历运用于实践，把研究与教学严密结合起来，并在实践中不断总结经历。每位实验教师定期写好实验小结，由课题组组长组织有关教师评议。3.严肃研究例会制，每月一次定期召开课题研讨会，交流学习心得、讨论得失，小结实验成果等。每位实验教师每学期必须推出一篇高质量研究论文。4.建立专门课题研究网络方式，方便课题研究、交流和管理。在实验教师和学生中开展问卷调查或开坐谈会、访谈等调查活动。从中发现问题，研究解决问题措施。5.坚持开展广泛交流与合作，积极互动，共同开展。认真组织课题组员参加上级组织研讨会和交流会。组织课题组成员

15、进展阶段研究工作及成果汇报会，开展一次优秀研究成果包括经历总结、课例录像、个案、论文、调查报告或研究报告等评选活动，为广阔参研教师提供展示与交流平台。6.注重外出学习和专家引领，充分发挥专家引领作用。学校除了让每个成员加强学习，注重自身提高外，还打算邀请省、地、市科研专家到我校指导课题研究专题培训。7.建立适用科研管理制度，并在实施过程中不断完善。8.及时提炼阶段成果。研究教师平时认真作好实施过程记录，每学期有经历总结以论文、心得体会、个案分析、经历文章、教育叙事等形式表现出来，并积极参加各级优秀论文评选活动。9.注重研究成果推广和运用。将校本研修与课题研究有机地整合，提升本课题研究质量。加强资料管理，建立课题研究资料档案。10.设立专项课题实验经费，用于课题实验研究活动开展。