2022年校园文化特色,助推学校特色发展.doc

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1、培育校园文化特色,助推学校特色发展2020年通过的国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出要“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色”。学校特色建设被提到了国家教育战略指导方针的高度，这是当前教育改革的重要指针。学校特色作为素质教育的时代要求，是新形势下学校生存发展的基石。一所学校的文化就是它的办学特色，学校文化有特色，学校办学才有特色。因此，从某种意义上说，学校特色就是创建文化上有自身特色的学校。基于中国传统文化和地域文化特点以及学校教育对象实际，我校努力创新德育教育新途径、新方法，着力学校文化机制重建，积极培育校园文化特色，凝练校园人文精神，不断彰显学校办学特色，提升学校发展内涵。一、致力校园

2、规划建设，培育校园环境文化马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”环境是无声的教科书，它能给人以影响、诱导和熏陶。校园的规划布局、建筑设计、文化设施、园林花草等都应成为陶冶师生情操的有形熔炉。近几年来，我校从加强校园环境建设入手，积极探索新办完全中学的校园物质文化特色，充分发挥校园的隐性教育功能。学校聘请了厦门大学建筑规划设计院进行校园规划调整，按照“交融共享、亲近自然、有机和谐”主题规划理念设计并进行建设，积极营造着一种充满活力、舒适的校园人居环境，充分体现了校园建设的优势和特色。我们在校园规划建设中，注重人与自然的和谐，尽量保持了原有地貌和植被，基地内三面环山，周围丘陵起伏，绿树

3、成荫，地势南高北低呈阶梯状，地形开阔呈U型谷，背靠探花山，面向大鹏山，自然环境优越，犹如座落于“金交椅”上。如今校园从整个空间形态上看，教学办公区、生活区、文体区三个功能区域框架分区明确，由校园道路将它们有机分割与组合在一起，空间变化有序，由9幢校舍组成的校园建筑群高低错落有致，规范标准的体育运动场位于校园前方，园林与建筑互为背景、相互渗透，共同构造丰富多彩的景观空间。校园以“交融共享”作为锲入点，配有一系列开合有致的广场和小品，每个区域都有供学生们休息、交流的公共空间，漫步校园中，可以体验到不同景观间的变化，处处有赏心悦目的室外景致。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把校园文化环境的教育作用形象地比

4、喻成“使学校的墙壁说话”。学校按照“以美育德，让墙壁也说话”的基本要求，不仅对校园建筑设施进行了新的布局调整，而且进行了全面的绿化、美化、教育化建设。新建的学校大门气派、新颖而寄寓深意，大门三片墙犹如三本书，墙柱犹如大笔筒，门房犹如大笔盒；学校标志性建筑图书馆顶盖似博士帽，正面犹如一部翻开书本。学校呈“H”型校园道路取“德智体美全面发展”之意，分别命名明德路、启智路、健体路、探花路（尚美路）、育才路，颇显校园文化特色。学校努力创造优美校园环境，力求校园的每个角度处处都有花草树木，都有警句牌，走廊、过道、墙壁上都有名人画像和警句格言，让每处景都绚丽，让每株草都增绿，让每面墙都说话，让每块面牌都给

5、人一种睿智和精细，以陶冶师生员工的情操，彰显“润物细无声”的校园文化魅力。二、致力国防教育活动，培育校园国防文化学校的国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要内容。学校按照经常教育与集中教育相结合、理论教育与军事训练相结合、课堂教学与课外活动相结合的原则，将国防教育列入学校工作和教学计划，因地制宜开展丰富多彩、形式活泼的国防教育活动。一是充分利用校园黑板报、橱窗、网站、广播、展示室等宣传阵地，采取课堂专题教学、法律报告会、国防教育专题讲座、征兵宣传等教育形式，通过举办军事题材影片观看、演讲会、手抄报评比、征文比赛等进行“国防教育宣传周”主题实践教育活动，宣传国防历史、理论、任务、法规

6、科技等国防常识内容，进行国防义务与权利教育，大力营造国防教育文化氛围；二是坚持国防教育与学科教育相结合，以课堂教学为阵地，将国防教育内容纳入有关课程，制定具体教学目标，将国防内容有机渗透在政治、历史、地理、语文、物理、化学和生物课等学科教学之中。同时，学校编写了学校国防教育读本、永春历史人物评述、永春人精神等校本课程，利用班会等时间进行国防教育，充分发挥课堂国防教育的主渠道作用；三是组织师生红色之旅，参观了古田会议会址、中共福建省委旧址等革命旧址，到厦门“英雄三岛战地观光园”等国防教育基地进行主题实践。同时，学校定期组织师生在永春革命烈士纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地活动，进一步缅怀先辈革

7、命业绩，传承革命传统，增强师生国防意识，激发爱国主义热情；四是学校与驻永部队、永春县武警中队、永春县消防大队等建立国防教育共建单位，部队官兵来校为学生进行队列训练、练习军体拳、学唱军歌等军训活动，学校组织学生走进军营参观学习、体验军事化生活，着力培养学生严格的组织纪律性和保家卫国的国防意识。学校坚持以军民共建为载体，扎实开展双拥工作，不断密切军民关系，共创国防教育新篇章。如今，永春二中的国防教育已经成为校园文化特色，丰富了校园文化内涵，成为学校办学一大亮点。学校于2020年10月被中共泉州市委宣传部、泉州军分区政治部、泉州市教育局、泉州市国防教育委员会办公室联合授予“泉州市国防教育示范学校”，

8、2020年8月被中共泉州市委、泉州市人民政府、泉州军分区联合授予“爱国拥军模范单位”。三、致力创建学习型校园，培育校园书香文化优秀的校园文化，须用书香作底色；高品质的学校文化，当以读书为要旨。几年来，我们积极优化校园书香环境，在走廊、过道张贴经典诗词，室外场所设置艺术长廊、文学橱窗、学科板报，班班设立图书角，及时更新图书馆书源，每月张贴“新书好书推荐榜”，周末节假日开放图书馆、阅览室，让校园内的每一个角落都能闻到书香，让学生随时都读到好书。我们积极倡导教师建立个人“数字图书馆”，在教师中开展了“品味书香，点燃智慧”读书征文竞赛、读书心得演讲报告会，在校园网站上开设了教育教学随笔、读书论坛等栏目，鼓励教师带头读书，做学生阅读的表率。我们还积极建立了家校读书互动机制，倡导家长建设好“家庭图书角”，将读书活动延伸至家庭，发动学生家长参与“书香校园”活动，亲子共读好书，交流读书体会，共享读书快乐，共同营造有益于学生身心健康成长的文化环境。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。