2022年提升人文素养拓展职业能力：大学生社团建设之本.doc

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1、提升人文素养，拓展职业能力：大学生社团建设之本摘要：高职学院学生社团是校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好、拓展求知领域、培养综合能力、提高素质的重要方式；它在配合学校实施能力本位教育中发挥着重要的作用，是营造职业氛围、加强职业道德教育和培养职业能力的重要载体。文章以活跃校园文化、帮助学生就业以及促进人才培养为切入点，积极探索大学生社团建设在提升大学生的人文素质、拓展大学生的职业能力以及提升大学生的社会适应力方面的作用。关键词：大学生社团建设职业能力近年来，在教育改革的背景下，我国高等职业技术教育迅速发展，高职学院在改革的过程中也遇到了很多问题。高等教育规模的持续扩张，使得各种教学方法在原有

2、的基础上进行了许多方面的改革，此外现代化的教育技术手段应用广泛，高校学生的业余时间丰富了，在这种发展模式下，高职学生应该如何进行自主学习？在完成学校正常课程的前提下，学生如何利用其课余时间来提高自己的文化素质？高职学院学生社团是高职院校学生在课余时间进行集体学习和发展的重要方式之一。高职院校大学生社团是高校实施素质教育，引导学生自我教育、自我管理、自我服务和自我成才的重要途径和有效载体，是第二课堂不可或缺的重要组成部分，它能够有效地激发大学生的创造性思维活动，有力地提升大学生的人文素质，拓展大学生的职业能力。随着社会的发展、科技进步和教育改革的不断深入，大学生社团在适应时代的变化中也呈现出新的

3、发展趋势和特点，这就是网络化、社会化、规模化、市场化1，这些新的发展趋势必然对大学生社团建设提出了更高的要求。大学生社团建设必须适应新形势、新特点的要求，要以促进大学生个人成长为主线、为根本，以保持社团长久的生命力。一、以活跃校园文化为宗旨，提升大学生的人文素质何谓人文素质？人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。人文素质包括4个方面的内容：（1）具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。（2）理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻

4、辑。人文思想的核心是基本的文化理念。（3）掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。（4）遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。我国大学生的人文素质基本被大学以前的应试教育磨灭殆尽，大学生人文素质普遍不高，不能很好的理解人文寓意，加之社会一些主流片面价值取向的诱导及家庭使大学生渐渐变成了“唯物主义者”，对人文素质失去耐心。在不断加强人文教育及宣传的基础上，高校应该

5、努力为学生营造一个富有人文情怀的学习生活环境，将人文魅力辐射到每个学生的生活之中。大学生社团的蓬勃发展正好可以弥补大学生尤其是工科类高校和高职院校学生在人文知识、人文思想、人文方法和人文精神上的先天不足。在当前社团建设中要注重社团的文化建设，树立社团的文化理念，用先进的文化引领社团的发展方向，用正确的舆论引导人，用崇高的精神塑造人，用优秀的活动鼓舞人，及时掌握社团活动的方向，引导学生在活动中树立正确的理想，正确认识社会和他人，树立正确的世界观、人生观、价值观。社团活动不应单纯地追求表面上的轰轰烈烈，而应注重内在的、本质的精髓即社团文化建设，坚持高品位，凡是与主流文化、先进思想相背离的现象都要及

6、时纠正。传承传统、追求卓越、不断创新、富有人文气息的社团文化将成为无形的手，把大学生社团发展推向前进。二、以帮助学生就业为归宿，拓展大学生的职业能力何谓职业能力？职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合职业能力，主要包含三方面基本要素：一是为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格；二是指在步入职场之后表现的职业素质；三是开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。由于职业能力是多种能力的综合，因此，职业能力又可分为一般职业能力、专业能力和综合能力。一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力

7、等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。学生参加社团，一方面可让他们的兴趣得到充分发展，个性得到张扬；另一方面，社团的自我管理、自我发展、自我约束的意识很强，对培养成员的责任、服务、团队合作等意识和提高组织、沟通、实践等能力都是非常有益的。因而，大学生社团自身的发展也要紧紧围绕这一主线，它不仅要满足学生各种兴趣爱好的需求， 还应该进一步发挥出培养学生的创新能力及就业能力的功能。社团建设应着力培养锻炼那些在课堂教学中不易学到的能力和品格，如组织协调能力、交流沟通能力、各类

8、职业基本技能，从而全面拓展就业渠道，为将来走上工作岗位、适应社会打下坚实的基础。三、以促进个人成才为主线，提升大学生的社会适应力高职学院学生社团逐渐成为大学生完善自我能力的新途径，学生在学习学校规定的课程之外，也需要一个平台来提升和展示自己。高职学院学生社团为大学生展现自我、实现自我提供了绝佳的平台，也提供了许多机会。高职院校大学生社团的建设过程必须坚持促进个人成才与社会适应力养成相结合，把进行服务社会、服务他人的社团活动作为一种实践的，这样不仅可以增强学生的服务意识和社会责任感，而且可以很好的服务社会。学生社团可以通过开展丰富多彩的活动，在活动中激发高职院校的学生自觉地学习政治理论、人文科技

9、等知识。此外，通过具体的活动可以让我们的学生在不断尝试“成功与挫折”的过程中体会克服困难、挑战自我的良好品质。可以通过一些行之有效的方式来进行，比如，通过举办一些公益性质的讲座、辩论赛、征文活动、演讲比赛等方式引导学生对当今社会或者学习上的热点、难点和疑点进行深入广泛的探讨；通过这些活动，让我们的学生在社团活动中感受“一份耕耘，一份收获”，有效的培养了高职生脚踏实地的良好作风。坚持育人导向与社会适应力养成相结合，不仅要去学生利用自己的专业优势，积极进行一系列的有利于服务社会、服务大众的活动，比如积极开展文艺活动、志愿者行动、公益劳动等活动。在服务范围方面，不仅要深入企业、社区而且要深入农村，因为无论在哪个地方的实践都会极大的锻炼学生适应社会的能力，都有利于提高高职学院学生的综合素质。参考文献：1朱坤倩.论大学生社团发展及其建设途径J.思想政治教育研究2020年6月.第25卷，第三期，第125页.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。