外贸英语函电教材对比分析.docx

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1、外贸函电结课论文 题 目： 外贸英语函电教材对比分析 姓 名： 汪留玲 专 业： 国际经济与贸易 班 级： 2015级1班 学 号： 201505503 二O一七年 七月 十日外贸函电教材优劣对比分析以外贸英语函电（第2版）与外贸英语函电教材为例教材简介：外贸英语函电由李贺、王国石主编，西南财经大学出版社出版，出版时间为2014年4月，是“十二五”应用型系列规划教材。该书通过大量的实例，系统的展示和强化了外贸业务活动中各种商务英语的格式与结构、写作特点、专业术语、常用专业词汇、相关句型和常见表达方式等。该书是应用型教材，所以定位准确，目标明确，目录的设置是一个个章节的学习，让学生掌握在外贸英语

2、学习中每一个知识点，并逐步展开，同时大量的实例的引入培养了学生的实际能力以及在面对真实问题能够举一反三的能力，每一个章节知识点详细且实用性很强，着重培养了学生的专业能力，每一章节最后的练习题能让学生及时巩固所学知识，并且最后一题都是与该章节匹配的写作练习，能让学生掌握并牢固写作能力。对比分析：作为写作类的商务英语教材，外贸英语函电一直是我国商务英语教学中占绝对优势地位的主干教程，因此大量的外贸英语函电教材出现，但是每一本教材的编写都存在自身的优势和不足。通过调查研究，最近几年外贸英语函电教材的主要出版社及出版数量的情况如图：（表 1 ）我所学专业选用的外贸英语函电教材是由王虹、耿伟主编的外贸英

3、语函电（第2版）。通过学习，我认为该书的优势主要有以下几点：每章安排有背景介绍、写作模块等内容，体现了对外贸易发展的实际情况，便于课堂教学和自学。每一章开始的介绍详细地说明了该章节的学习目的、写作对象以及告诉学生应该掌握哪种能力，其中第一章系统的介绍了英文商务信函写作的基本知识，让人一目了然，知道自己学习的是什么，我觉得这对于我学习整本书是很有帮助的。突出基本词汇、句型和格式，学会撰写规范的国际贸易函电。每一章节都附带基本的但是专业的词汇、句型和格式，方便记忆和背诵，有助于我在写出规范的国际贸易信函的过程中有效地运用。每一章节都有几封不同格式的信函范文，且选用的范文都是国际贸易活动的最新材料和

4、实例，让我了解国际贸易活动的商务信函应该是什么样的，通过对不同模板的学习与运用，我知道了如何写出符合国际标准和写作标准的外贸信函。课后的练习题题型多样、内容多样，而且题目是很基本常见的题型，简单但是含金量比较高，考察的不仅是前面所学，还包括英语本身的训练，有针对性，能够让我学以致用。这本书的教学设置是以对外经贸商务活动的成交过程为主线，逐步展开，条理清晰，遵循了外贸常规流程，让我很清楚的掌握了一般外贸交易的流程。最后一章还简要介绍了其他常用商务信函的写作技巧，让我学习掌握了不同常用商务信函的写作，我觉得这样的设置是很周到的。但是该书也存在着不足之处，在我看来，它包括以下几个方面：一些范文写的过

5、长，违背了7C原则。例如第二章建立业务关系中，第一篇范文篇幅过长，这在外贸交易中很容易让对方产生烦琐心理，不会想要继续阅读，因为在外贸交易中时间就是金钱，对方不会想要花费太多时间来阅读你写的信函，更何况像那种群发邮件，太复杂的对方可能看都不想看，最好是让对方一眼就能看出你的用意和你的诚意，能够瞬间抓住你的潜在客户的注意力，你和你的公司才能获得商机。范文的类型过多，让我掌握起来有点困难。例如第一章中，介绍了三种商务信函的格式，其实最常用的是半齐头式和缩行式，那么我认为只要着重强调并详细解释这两种格式更容易让学生掌握并运用，因为本身就属于应用型教育，培养的是学生的专业性和实用性，接触的过多反而不能

6、做到专攻，也就达不到原本的教育目的。一些单词的印刷出现了错误。例如在61页第三章的词汇里“”一词，它准确的含义应该是“报价”，我们在外贸信函中使用该词的含义也应该是“报价”，但是书中的解释是“报价单”，这或许是编者在编写过程中出现的疏忽。练习题出的不够严谨。例如159页的选择题第8题，答案给出的选项和该句的完整翻译我们却有一点不理解，应该说我们对于该句的理解与答案产生了冲突。和我们上课的教材一样，这本由李贺、王国石主编的外贸英语函电也有它自己的优势和不足，通过阅读学习，我认为和我们所学教材相比它的优势主要在于：每一章节课后单词量更详尽一点。每一章节课后练习都有英汉句子翻译和范文翻译，以及回复信

7、函的设计。理论知识相对较少，更加注重实用性。但是这些对比下的优势也透露了它存在的不足：由于专业名词只有简单的单词翻译，没有详细的范文示例，让学生理解起来增加了一点难度。例如第一章里有“半齐头式”和“缩进式”的英文翻译，可是前面没有相应格式的范文，所以学生可能比较难理解这两种格式到底是什么样的。该书没有课后练习题的答案。作为教材来讲，老师上课不可能每一道题都讲，所以只能学生课后练习，但是没有答案就很不方便，虽然说不设置答案可能是为了促使学生独立思考，以达到练习题的效果，但学生在做完题后不确认自己的正确率，也没法知道自己哪一部分掌握的不全面，哪一部分比较薄弱，因此这可能丢失了练习的意义。文章的内容

8、、排版设计看起来很杂乱无章，而我们的教材，内容设计的很清楚，看起来很舒服，同时该书的纸张颜色较暗，段落分隔也不明显，在视觉上学生可能容易产生厌烦的情绪。正因为理论知识的缺少，学生在理解上会感到吃力，而且不知道理论，学生在实践过程中就会容易照葫芦画瓢，从而不懂得变通，同时学生关于为什么要这样写而不那样写的思考相应减少，不利于学生多种能力的培养。结论：通过对两本外贸英语函电教材的对比分析，不难看出这类教材在编写过程中还存在着很多不足。广东商学院经贸与统计学院的一位教师做了一项问卷，主要调查学生对所使用的外贸英语函电教材的整体满意度情况，结果显示，有近一半的学生对所使用的教材感觉不是十分满意。（1）

9、因此我认为找出这些问题所在，并对此进行研究分析十分必要。通过研究发现，外贸英语函电教材主要存在以下四种通病：教材内容滞后，时效性差。教材的案例材料和任务的真实性不高。教材编写组各自为战，未能从课程设置的角度进行整体规划。教材评价系统的缺失。（2）针对这些问题我认为可以有以下几个解决办法：首先在网络上建设更新知识的系统，定期上传更新的知识，以防止信息滞后带来的不便；其次各主编团队应该加强协作，多进行沟通交流，避免造成分歧，同时加强对编写人员的考核，提高编写团队的能力；最后建设并完善教材的评价系统，及时得到读者的反馈，方便做出应对。总之，我认为外贸英语函电的学习在国际贸易中占据着重要的地位。随着国

10、际贸易的发展，国际间贸易往来的频繁，国际经济与贸易将会有很大的发展前景，而在国际经济与贸易中发挥重大作用的外贸英语函电也会直接关系到企业外贸业务的完成和经济效益的实现。一份清楚的、简洁的、礼貌的、体谅的、正确的、具体的和完整的外贸信函，需要相关工作人员认真负责、细心耐心地完成。而我作为一名学习国际经济与贸易的学生，对于有关国际经济与贸易的具体操作过程都应该有所了解，学会写外贸英语函电是一名从事外贸工作人员必不可少的职业技能之一，所以，我们要重视这项技能，并且认真学习这项技能，这样才能在以后的职业生涯中发挥出它重要的作用。【注释】（表一） 李金英，左步雷.高职类英语函电教材的使用现状与分析（1） 马艳晶.外贸英语函电课程教材编写过程中存在的问题及建议（2） 马艳晶.外贸英语函电课程教材编写过程中存在的问题及建议【参考文献】1 李贺，王国石.外贸英语函电.西南财经大学出版社,2014年4月2 王虹，耿伟.外贸英语函电.第二版.清华大学出版社,2013年9月 3 蔡莉.国内商务英语教材编写和出版的现状与分析J.国际商务研究，2006，（2）：20-27