小学教师资格面试评分标准考生必看.docx

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1、中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)面试局部值得一看，祝你梦想成真教育部师范教育司 教育部考试中心二一二年五月小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试有机组成局部，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备新教师根本素养、职业开展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定表达、交流、沟通能力。恰当地运用教学方法、手段，教学环节标准，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求一职业认知1.热爱教育事业，有较强从教愿望，对教师职业有正确认知，能清楚了解教师工作根本内容和职责。2.关爱学生，

2、具备从事教师职业应有责任心。二心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。2.具有一定情绪调控能力,不偏激，不固执。3.能够冷静地处理问题，具有较强应变能力。三仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。2.衣饰得体，符合教师职业特点。四言语表达1.教学语言标准，口齿清楚，语速适宜。2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。3.善于倾听，并能做出恰当回应。五思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反响。3.具有一定创新意识，在解决问题思路和方法上有独到之处。六教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。2.能够基于小学生知

3、识根底和生活经历合理设计教师活动。3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究方式达成学习目标。七教学实施1.教学构造合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。2.知识讲授准确，能根本完成教学任务。3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当教学方法，有效激发学生学习动机。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。5.板书工整标准、布局合理。八教学评价1.能够采用恰当评价方式对学生学习活动作出反响。2.能对自己教学过程进展反思，做出比拟客观评价。四、测试方法采取构造化面试和情境模拟相结合方法，通过抽题备课、试讲、辩论等方式进展。考生按照有关规定随机抽取备课题目进展备课，

4、时间20分钟，承受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中表现，进展综合性评分。 五、评分标准序号测试工程权重分值评分标准一职业认知53热爱教育事业，有正确职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心3具有一定情绪调控能力4具有较强应变能力三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力5衣饰得体，符合教师职业特点四言语表达154教学语言标准，口齿清楚，语速适宜6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当回应五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反响4具有一定创新意识六教学设计104教学

5、材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出3能够基于小学生知识根底和生活经历合理设计教师活动3学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究方式达成学习目标七教学实施258教学构造合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏6知识讲授准确，能根本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当教学方法2能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学3板书工整标准、布局合理八教学评价105能够采用恰当评价方式对学生学习活动作出反响5能够对自己教学过程进展反思，做出比拟客观评价六、试题例如例一：?荷花?试讲教学设计荷 花 叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑

6、去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。这么多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前这一池荷花看做一大幅活画，那画家本领可真了不起。我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了，我停顿舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：1配合教学内容适当板书。 2教学过程需有提问环节。3试讲时要表达师生互动。例二：“分一分试讲教学设计北京师范大学版小学数学教材三年级下册第五单元?认识分数? 要求：1配合教学内容适当板书。 2教学过程需有提问环节。3试讲时要表达师生互动。