孩子要上初中了家长如何协助老师指导孩子的学习.docx

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1、孩子要上初中了,家长如何协助老师指导孩子的学习?家庭是孩子永远的港湾,很多家庭都有这样的经历,孩子上了初中,不听家长的话了,不少孩子将家长的满腔爱心视为“不近人情”地施压。其实孩子不仅仅需要物质的满足,更渴望父母能给自己以理解和支持。无论孩子目前处于什么状态,家长朋友永远不要对自己的孩子失望,要坚信自己的孩子可以在希望的关怀中做得最好。当然,家长除了给孩子营造一些“和谐场”以外,还需要了解初中阶段孩子的学习特点,掌握一些学习方法和应试技巧,当孩子遇到“坎”时,能够适当地给与指导,帮助他们解除在家中的无助。我作为一名有7年教学经验的中小学课外辅导专职老师,针对初中数学的学科特点,在此为初中生的家

2、长或即将成为初中家长的朋友们提一些建议。帮助孩子顺利渡过“小升初”小学数学和初中数学有明显不同,小学时,一个知识点可能需要讲几节课,但是到了初中,一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学考试在大多数情况下,都要指定范围,并且在有针对性的辅导后进行,因此学生的分数都比较理想。初中阶段的数学考试,一般都比较灵活,重点考察学生的综合素质。由于受课时的限制,大多数老师都不会进行考前有针对性的辅导。很多家长当孩子刚上初中后,都有茫然的感觉:小学时数学很好的孩子,到中学怎么就落后了呢?了解了小学与初中的区别后,家长可以从指导学习方法入手,帮助孩子养成预习的习惯。孩子预习后,便会对重点、难点做到心中有数,容

3、易有的放矢地听课和做笔记,这对孩子学好数学会很有益的。培养孩子的学习兴趣数学学习提倡听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩。家长参与到孩子的学习之中,和孩子共同学习,是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知,让孩子给您讲讲数学新课,必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时,孩子自然也明白了新学的知识,还会产生自豪感,树立自信心。替孩子编本数学错题集聪明的孩子不在于不犯错误,而在于犯了错误以后能及时发现并吸取教训,改正错误。把错题积累起来,不断翻看,力求不在同一地方犯两次错很有必要。编本错题集并不难,将错题集的作用发挥到最大程度,家长也能大有作

4、为。引导孩子一看到错题,就逐环进行“追查”,找出造成错误的具体环节;再查出这个环节是由哪个方面的原因“催生”出来的,一般不外乎基础知识、运算、解题方法及解题思路的问题;找到根源再去看看,琢磨琢磨,再进行针对性地练习,问题就解决了。这样可以解决同一类的问题,清除了问题所在,学习自然就会进步。成为孩子做作业时的“监督计时员”不少孩子平常写作业时养成了一些不良习惯,要么经常间断,不是喝水、就是吃东西;要么作业时间过长,耗到钟点就算完事,从不考虑作业效率等,临到考试的时候也紧张不起来,主要表现为没有时间观念。家长可以针对作业的多少与难易,根据孩子的具体学习情况为他合理安排时间。如果孩子的数学成绩较好,

5、可以适当压缩一点时间。当孩子提前做完时会有一种成就感,可以奖励他自己支配一段时间,做自己想干的事,切忌提前做完以后再额外给他安排新任务。如果孩子的数学成绩较差,在“卡时”的初始阶段,可适当延长作业时间,再逐渐恢复到正常状态,这样容易让孩子获得自信。当然,关键是要“检察验收”,既然给孩子规定了时间,就要认真对待,不能虎头蛇尾。如果家长“宽大”或要求不严、甚至给忘记了,孩子就可能偷懒,毕竟是孩子嘛。老师对孩子平时在家的作业,只是第二天验收对错,考察不出时间长短,所以在平时的作业练习中,家长要充当监考老师的角色,督促孩子注意按时完成。其实,以上几方面的工作,老师在学校也在天天做。如果家长在家对孩子的

6、“教”真正与教师的要求同步,那么,孩子就会校内校外一个样,难有“偷奸耍滑”的心理。我相信,这样的孩子一定错不了。亲子合作,学好英语在培养孩子良好的英语学习习惯方面,我认为家长有必要注意以下工作。经常督促和检查孩子的单词记忆情况;经常督促和检查孩子听磁带,朗读英语及预习和复习情况;根据孩子个人的需要,适当补充一些英语课外辅导材料,以丰富孩子的词汇量和阅读量;找机会同孩子所在班级的其他学生了解孩子的真实情况,根据存在的问题进行有的放矢地教育和具体指导;家长身体力行,营造浓重的家庭学习氛围;家长主动与任课教师联系,关心孩子英语课的学习情况;家长准时参加家长会,家长开放日及学校,班级组织的各种活动,特

7、别是英语学习活动;在孩子英语学习过程中要多鼓励。为孩子能够学好英语,家长可以从以下方面入手。1、以身作则创设环境孩子在学习英语时,家长最好能够在旁边陪同,并给与一定的指导和监督。相反,如果家长对孩子不闻不问,只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将,其结果势必给孩子造成不良影响,在对他的学习注意力集中和认真态度方面有着更大的影响。2、常过问,重检查孩子通常有可能会在学校完成作业,回家后说没有作业。即便如此,每天回家,家长也应了解孩子的学习情况,问问他英语学什么了,翻翻孩子的作业本,拿出课本看看学到那儿了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意识到家长在关心着他的学习。3、常沟通,重参与有些家长常抱怨孩子学英语不自

8、觉,从来不听磁带不读书。这里,虽然有孩子的责任,但不可避免地说明家长更有直接的责任。玩是孩子的天性,他们平常整天在学校学习也很辛苦,但是双休日总能够拿出点时间让他们玩玩吧。有的家长可能在外给孩子报了一些补习班或提高班,但也要多多过问孩子在外面的学习情况。最好的办法是家长能够在孩子学习时和他一起练,孩子读书时也跟着听一听,这样才能在大人的呵护和扶持下养成英语听读的习惯。4、常表扬,多鼓励对于孩子来说,他们幼小的自尊心也需要保护。当他们有了进步的时候,家长应多给与表扬,这种表扬能够很有效地激发孩子主动学习的动力。当孩子出错或有失误的时候,家长也不要疾声厉色或说一些有伤孩子自尊的话。在这个时候,家长

9、应对孩子的错误进行认真地分析,并和孩子一同找出错误的原因。自尊心强的孩子在成绩不理想的时候,他自己也会很难过。所以,家长朋友这个时候应给他适当的安慰和鼓励,让他鼓起信心继续努力,争取考出好成绩。帮助孩子走近写作对写作文望而生畏的孩子很多。而上到小学六年级了,写作文或是流水帐没有主旨,或是内容空洞没有真实感受家长怎样帮助这些高年级低水平的孩子提高作文水平呢?接下来,我给您提出几点建议。一、帮助孩子克服对作文的恐惧感。告诉孩子写作文和写现在流行的博客一样,只记录人的生活和感受就够了!二、帮助孩子养成良好的读书习惯。1、古训道：“书读百遍其意自见。”古人意在告诉后人：读书多 了自然能够领会到作者布局

10、谋篇的方法， 即从感官上明白一篇文章的 “样式“。 2、培养孩子的读书兴趣。如果您根据孩子的兴趣，给他购买了 很多书之后却发现他不读，怎么办？其实，买书只是培养孩子养成读 书习惯的第一步。更重要的第二步是您需要培养孩子的读书兴趣。怎 样培养呢？很简单，和孩子一起读书。这是个很好的方法，您还可以 把书中的内容当作茶余饭后和孩子谈天的话题。 这样还密切了亲子关 系。 3、鼓励孩子读各类书。这是叶圣陶老人给孩子们提出的要求。 在书目的选择上您可以请老师推荐，也可以从孩子的年龄、性别、兴 趣出发，有选择地购买。 4、读书时要有目的地积累知识。可给孩子准备一个积累本，要 求他不动笔墨不读书。指导孩子积累

11、的内容包括好词佳句，名篇名 言孩子如果将积累的内容恰当地运用于作文中， 会大大提高写作 水平。 三、指导孩子观察生活并及时与他交流感受。“春天，和孩子一 起投入大自然的怀抱， 与他谈论桃红柳绿； 冬天， 与孩子一起打雪仗， 与他交流大雪纷飞”这是一位家长指导孩子学习观察时的经验之 谈。 四、 要求孩子写身边的人(事表达真情实感。 叶圣陶老先生的 那 片绿绿的爬山虎写得如此生动，就是因为这墙爬山虎生长于他家， 6 是他天天观察的结果，是作者真情实感的自然流露。 五、培养孩子自读批改的习惯。要求孩子写完作文后一定要自己 读一读并初步修改。这样可以帮助孩子体会从读者的角度审视作文， 养成对自己所写作文负责的习惯。 7