小学四年级科学上册各单元复习练习题.docx

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1、小学四年级科学上册各单元复习练习题 单元概述：溶解单元从观察食盐在水中变化开场，引导学生能够进入对溶解现象观察描述一系列活动中去。通过观察、比拟几种物质在水中变化，形成关于“溶解描述性概念，并进一步研究学生可能会提出来一系列问题。一、单项选择题。 1、酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三个局部， 温度最高， 次之， 温度最低。A、焰心 B、内焰 C、中焰 D 、外焰2、 是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤饮用水。 一方面过滤掉了水中各种有害、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益矿物质。3、 一般指是地下水。地表深层水流经岩石时，能将岩石中某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有对人体新城代谢有促

2、进作用。但是，大多数 中矿物质含量比拟单一。4、近年来，随着倡导饮水安康， 开场进入人们视野。 中含有多种与生命相关元素，是人类安康饮用水。A、含“气“矿泉水 B、纯洁水 C、矿泉水 D、生态水二、多项选择题。 1、可溶性固体物质在水中溶解快慢与 等因素有关。A、物体颗粒大小即外表积大小 B、时间长短C、水温度 D、是否被搅动三、填空题。 1、 是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤方法把物质从水中别离出来。 2、食盐溶解于水变化过程是一个 过程。 3、 除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中动物和植物就是靠溶解在水中氧气进展呼吸。 4、 是自

3、然界最常见物质，它覆盖了地球外表70%以上。四、判断题。 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。( ) 2、能用过滤方法把溶解了物质从水中别离出来。 3、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体那么不能。( ) 4、不同物质在水中溶解能力一样。 5、一些气体也能溶解于水。 6、一定量水只能溶解一定量食盐。 7、点燃酒精灯时一定要用燃着火柴，也可以用燃着酒精灯对火。 8、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以防止以后使用时灯帽打不开。 9、我们也可以用嘴灭火。 10、盐能够溶解在水中，也能从水中别离出来。人们就是利用了盐这个特点，把海水引进盐田

4、，用太阳热量使海水中水分蒸发，最后析出盐结晶。 10亿吨。 12、许多家庭和学校用来供暖能源都是来自石油。我们用能源越少，我们用石油就越少，这样溢油事件就会越少。五、看图答复下列问题。 1、观察下列图，并标注出各局部名称。16页图不要标注各局部名称2、观察酒精灯构造，并标注出各局部名称。17页图不要标注各局部名称六、实验探究题。 1、一样条件下，不同物质在水中溶解能力有大有小。那么，一杯水能溶解多少食盐？小组讨论，制定一个研究方案。小学科学四年级上册第二单元测试题单元概述：在这一单元，学生不仅能找到他们关于声音问题答案，而且会对他们不断发现感到骄傲。随着学生用不同装置做实验并发现他们听到声音和

5、他们能观察到现象之间关系，他们理解会得到持续加强。一、单项选择题。1、音叉上有和，代表是音调，代表是音叉每秒钟振动次数。A、字母 B、音符 C、拼音 D、数字二、多项选择题。1、人耳朵是由 构成， 耳廓把收集到声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑加工，我们就能听到各种各样声音了。A、外耳 B、中耳 C内耳 D 耳垂三、填空题。 1、声音是由物体( )产生。 2、声音是通过物体以 形式传播，当 遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方。 3、 是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 4、一个物体比方音叉、钢尺、橡皮筋

6、、铁钉等在力作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个 物体。 5、声音强弱可以用 来描述。 单位是分贝dB。 6、声音上下可以用 来描述， 是描述物体振动快慢一个量。 单位是赫兹Hz，它表示是物体一秒钟振动次数。 7、 是传播声音重要物质。如果把玻璃罩里 抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟铃在动，却听不见声音。 8、在月球上，由于没有 ，即没有可以传播振动物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 9、我们耳朵里有一个 ，它时时刻刻都在承受着各种声音并产生振动。 10、( )是我们听觉器官，需要精心呵护。 11、不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听

7、力严重下降，通常需要配戴 ，这种小电子扩音器能够帮助人们使声音放大。 12、鼓膜还有另外一种特殊保护： 。四、连线题。 1、音量是由物体振动幅度决定，振动幅度越大 声音就越弱震动幅度越小 声音就越强 2、音高是由物体振动频率决定， 振动频率越快 声音就越低 振动频率越慢 声音就越高 3、尺子振动频率受尺子延伸到桌子外那局部长度影响。这局部长度会引起音高变化 ： 越长 音高越高 越短 音高越低 五、判断题。 1、我们周围充满着各种不同声音，我们也可以利用物体来制造出不同声音。 2、过高或过强声音会对我们听力产生伤害，保护听力就是要防止我们耳朵听到过高或过强声音并控制噪声。( ) 3、一个振动物体

8、会使它周围空气发生振动，振动空气到达我们耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中听小骨再将振动传到充满液体内耳，引起液体振动，液体振动导致听觉神经移动产生了信号，大脑承受了听觉神经传过来信号，我们便感受到了声音。 4、在声音世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。 5、经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤，甚至导致听力下降。所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器如“随身听、MP3、MP4等六、看图答复下列问题。 1、观察耳构造，并标注出各局部名称。37页右上图不要标注各局部名称 2、观察呼吸系统剖面图，并标注各局部名称。 41页右上图不要标注各

9、局部名称小学科学四年级上册第一、二单元测试题一、单项选择题。 1、酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三个局部， 温度最高， 次之， 温度最低。A、焰心 B、内焰 C、中焰 D 、外焰2、 是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤饮用水。 一方面过滤掉了水中各种有害、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益矿物质。3、 一般指是地下水。地表深层水流经岩石时，能将岩石中某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有对人体新城代谢有促进作用。但是，大多数 中矿物质含量比拟单一。4、近年来，随着倡导饮水安康， 开场进入人们视野。 中含有多种与生命相关元素，是人类安康饮用水。A、含“气“矿泉水 B、纯洁水 C、矿泉水 D

10、、生态水5、音叉上有和，代表是音调，代表是音叉每秒钟振动次数。A、字母 B、音符 C、拼音 D、数字二、多项选择题。1、可溶性固体物质在水中溶解快慢与 等因素有关。A、物体颗粒大小即外表积大小 B、时间长短C、水温度 D、是否被搅动2、人耳朵是由 构成， 耳廓把收集到声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑加工，我们就能听到各种各样声音了。A、外耳 B、中耳 C内耳 D 耳垂三、填空题。 1、 是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤方法把物质从水中别离出来。 2、食盐溶解于水变化过程是一个 过程。 3、 除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解

11、氧气、二氧化碳等气体。水中动物和植物就是靠溶解在水中氧气进展呼吸。 4、声音是由物体( )产生。 5、声音是通过物体以 形式传播，当 遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方。 6、 是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 7、一个物体比方音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等在力作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个 物体。 8、声音强弱可以用 来描述。 单位是分贝dB。 9、声音上下可以用 来描述， 是描述物体振动快慢一个量。 单位是赫兹Hz，它表示是物体一秒钟振动次数。四、连线题。 1、音量是由物体振动幅度决定，振动幅度越大 声音就越弱震动幅

12、度越小 声音就越强 2、音高是由物体振动频率决定， 振动频率越快 声音就越低 振动频率越慢 声音就越高 3、尺子振动频率受尺子延伸到桌子外那局部长度影响。这局部长度会引起音高变化 ： 越长 音高越高 越短 音高越低 五、判断题。 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。( ) 2、能用过滤方法把溶解了物质从水中别离出来。 3、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体那么不能。( ) 4、不同物质在水中溶解能力一样。 5、一些气体也能溶解于水。 6、一定量水只能溶解一定量食盐。 7、我们周围充满着各种不同声音，我们也可以利用物体来制造出不同声音。 8、过高或过强声音会

13、对我们听力产生伤害，保护听力就是要防止我们耳朵听到过高或过强声音并控制噪声。( ) 9、一个振动物体会使它周围空气发生振动，振动空气到达我们耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中听小骨再将振动传到充满液体内耳，引起液体振动，液体振动导致听觉神经移动产生了信号，大脑承受了听觉神经传过来信号，我们便感受到了声音。 10、在声音世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。 六、实验探究题。 1、一样条件下，不同物质在水中溶解能力有大有小。那么，一杯水能溶解多少食盐？小组讨论，制定一个研究方案。小学科学四年级上册第三单元测试题单元概述：本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气变化

14、，对天气一些根本特征进展研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。期待学生经过本单元学习，能对天气有一个全面、科学认识，激发学生对天气现象研究好奇心和热情。一、多项选择题。 1、通常通过 等天气特征来描述天气。A、云量 B、降雨量 C、气温 D、风向 E、风速 2、根据云量多少，天气可分为 。 A、晴天 B、多云天 C、雨天 D、阴天 3、科学家通过研究大气、云、风和各种形式降水 等，可以预测出未来一段时间天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。A、雨 B、雪 C、冰雹 D、雾 4、气象学家在对云进展描述时还通常把它们分成三类： 。A、积云 B、 层云 C、卷

15、云 D、白云二、填空题。 1、 是指室外阴凉、通风地方温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2、风可以通过自然界中事物变化来感知，可以用 和 来描述。 3、降雨量多少可以用 来测量。 4、“ 指是我们居住地区，在某个时间大气状况。 5、( )是记录每天各种天气现象表格。有了 ，我们在做长时间天气观察时，就可以用一些简单方法进展记录，并利用这些记录，分析一段时间内天气变化，找到天气变化简单规律。 6、 对天气影响很大，是天气日历中重要记录数据。通过观察和测量我们周围大气 。就可以知道当地气温。 7、 是指风吹来方向，如北风是由北向南吹来风，西风是由西向东吹来风，东南风是由东南向西北吹来风。 8、

16、风向可以用 来测量。 箭头指向是风吹来方向，我们用它来描述风向。 9、 是测量风速仪器。它有34个风杯，连接在一个类似于自行车轮子辐条上，辐条在风吹时候带动中间轮轴转动，安装在轮轴上示速器就显示出风速度。 10、 是天气一个根本特征，也是天气日历中重要数据。 形式很多，常见有雨、雪、冰雹等。 11、 是测量降雨量多少装置。 集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水高度值就是降水量。 12、靠近地球外表形成扁平层状云是 。 通常是灰色。 有时候会覆盖大局部甚至整个天空。如果 变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为 13、高于层云，看上去像棉花堆一样云叫做 。 通常和晴好天气相联系，但是也能开展成

17、，并形成雷阵雨天气。 14、纤细云状云是 。 只有在温度非常低高空才能形成，因为 是由微小冰晶组成。三、填表题。 1、气象学家根据降水量多少，来区分下雨等级：等级小雨大雨大暴雨24小时降水量小于10毫米1025毫米2550毫米50100毫米100200毫米大于200毫米四、判断题。 1、天气每天都在发生变化。 2、云在天空中是不会变化。 3、不同云预示着不同天气降临。 4、天气是不断变化，对长时间观察记录天气信息进展分析和整理，可以帮助我们认识天气一些特征，了解天气变化一些规律。 5、天气总是在不断地变化着，它影响着我们活动，也影响着地球上所有生物。 6、风速度是以风每分行进多少米来计算。 7

18、、气象学家把风速记为31个等级。 8、天空中漂浮云实际上是由千千万万小水滴或冰晶组成。它们形状千姿百态。云形状和大小能告诉我们有关天气许多信息。 9、气象台进展天气预报时，需要有大量观测数据。 10、有些动物和植物对天气细微变化非常敏感。 五、看图答复下列问题。 1、在下列图中标注出风向。 51页图不要标注各局部名称2、把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到云量填充到这个圆里，按照月在天空中所占多少进展区分。观察下列图并标注天气状况。 56页图不要标注出各局部名称小学科学四年级上册第四单元测试题单元概述：“我们身体“这个单元包括七局部教学内容，为学生们提供了认识身体构造和功能时机，使他们能够意

19、识到身体各种活动都需要各个系统协调运作，在这个根底上建立他们安康意识。一、多项选择题。1、人体根据外观特征可以分为 四局部，如果根据功能不同人体还会有不同构造划分方法。A、头 B、颈 C、躯干 D、四肢2、身体肢体活动由 共同完成，不同运动形式， 组合构造也会有所不同。A、骨骼 B、关节 C、皮肤 D、肌肉 3、人体消化器官包括 ，每个器官都有各自功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。A、口腔 B、食管 C、胃 D、小肠 E、大肠 4、 共同参与了食物在口腔里消化，它们功能各不一样。A、牙床 B、牙齿 C、舌 D、唾液二、填空题。 1、人体运动需要 ，肺气体交换作用将 吸收血

20、液，将 排出体外。 2、人体运动量越大，消耗 也就越多，就需要加快肺呼吸，以吸进更多( )。 3、人体需要氧气由 吸入后进入血液，再由 通过血管输送到身体各个局部，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。 4、人体活动需要能量来自于 对食物中营养吸收。 5、食物在 里会经历初步消化过程。 6、我们身体里有一个支架，这就是 。 支撑着我们身体，保护着我们内脏器官，使我们能进展各种各样活动。三、填表题。 1、一般情况下人体吸进去和呼出来气体成分比拟气体氮 气 氧 气 二氧 化碳水 蒸 气吸进人体空气100克78%0.4%呼出体外气体 100克16%2%四、判断题。 1、人体外部特点可以直接观察，内部特点

21、可以借助一些工具观察。 2、经常锻炼身体，可以加大身体肺活量，这样有利于身体安康。 3、人体运动量增加，需要血液运输更多二氧化碳，心脏跳动速度增加可以加大运输血液数量。 4、锻炼身体可以增强心脏力量，有利于身体安康。 5、牙齿有四种，不同牙齿有不同功能，保护好牙齿，有利于我们身体安康。 6、人体各个不同局部在进展各种生命活动时候，不是孤立，而是互相密切配合协同工作。 7、经常参加体育锻炼能使我们骨骼粗壮、肌肉兴旺、关节更加灵活。 8、一呼一吸算呼吸两次。( ) 9、心脏在两次跳动间隙都有短暂休息。如果两次心跳间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒钟就完成了跳动，剩下0.

22、8秒钟是休息。 10、在达芬奇眼中，人体描绘既是艺术作品，又是科学研究成果。 11、常常保持正确姿势、减少碰撞等，可以防止头部、脊椎骨等受到伤害，保证身体正常活动。 12、空气从外界环境进入到肺部，通过了以下器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管。 五、看图答复下列问题。 1、观察手和手臂轮廓图，并标注各局部名称。 67页图不要标注各局部名称2、观察下列图并标注各局部名称。 70页右图不要标注各局部名称 3、观察人体消化系统图并标注各局部名称。 75页图不要标注各局部名称 4、观察牙齿分布排列图并标注各局部名称。 77页图不要标注各局部名称小学科学四年级上册第三、四单元测试题一、多项选择题。 1、通常

23、通过 等天气特征来描述天气。A、云量 B、降雨量 C、气温 D、风向 E、风速 2、根据云量多少，天气可分为 。 A、晴天 B、多云天 C、雨天 D、阴天 3、科学家通过研究大气、云、风和各种形式降水 等，可以预测出未来一段时间天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。A、雨 B、雪 C、冰雹 D、雾 4、气象学家在对云进展描述时还通常把它们分成三类： 。A、积云 B、 层云 C、卷云 D、白云5、人体根据外观特征可以分为 四局部，如果根据功能不同人体还会有不同构造划分方法。A、头 B、颈 C、躯干 D、四肢6、身体肢体活动由 共同完成，不同运动形式， 组合构造也会有所不

24、同。A、骨骼 B、关节 C、皮肤 D、肌肉 7、人体消化器官包括 ，每个器官都有各自功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。A、口腔 B、食管 C、胃 D、小肠 E、大肠 8、 共同参与了食物在口腔里消化，它们功能各不一样。A、牙床 B、牙齿 C、舌 D、唾液二、填空题。 1、 是指室外阴凉、通风地方温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2、风可以通过自然界中事物变化来感知，可以用 和 来描述。 3、降雨量多少可以用 来测量。 4、“ 指是我们居住地区，在某个时间大气状况。 5、 是指风吹来方向，如北风是由北向南吹来风，西风是由西向东吹来风，东南风是由东南向西北吹来风。 6、风

25、向可以用 来测量。 箭头指向是风吹来方向，我们用它来描述风向。 7、 是测量风速仪器。它有34个风杯，连接在一个类似于自行车轮子辐条上，辐条在风吹时候带动中间轮轴转动，安装在轮轴上示速器就显示出风速度。 8、 是天气一个根本特征，也是天气日历中重要数据。 形式很多，常见有雨、雪、冰雹等。 9、 是测量降雨量多少装置。 集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水高度值就是降水量。 10、人体运动需要 ，肺气体交换作用将 吸收血液，将 排出体外。 11、人体运动量越大，消耗 也就越多，就需要加快肺呼吸，以吸进更多( )。 12、人体需要氧气由 吸入后进入血液，再由 通过血管输送到身体各个局部，同时收集二氧化

26、碳等废物，排出体外。 13、人体活动需要能量来自于 对食物中营养吸收。 14、食物在 里会经历初步消化过程。 15、我们身体里有一个支架，这就是 。 支撑着我们身体，保护着我们内脏器官，使我们能进展各种各样活动。四、填表题。 1、气象学家根据降水量多少，来区分下雨等级：等级小雨大雨大暴雨24小时降水量小于10毫米1025毫米2550毫米50100毫米100200毫米大于200毫米2、一般情况下人体吸进去和呼出来气体成分比拟气体氮 气 氧 气 二氧 化碳水 蒸 气吸进人体空气100克78%0.4%呼出体外气体 100克16%2%五、判断题。 1、天气每天都在发生变化。 2、云在天空中是不会变化。

27、 3、不同云预示着不同天气降临。 4、天气是不断变化，对长时间观察记录天气信息进展分析和整理，可以帮助我们认识天气一些特征，了解天气变化一些规律。 5、天气总是在不断地变化着，它影响着我们活动，也影响着地球上所有生物。 6、人体外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具观察。 7、经常锻炼身体，可以加大身体肺活量，这样有利于身体安康。 8、人体运动量增加，需要血液运输更多二氧化碳，心脏跳动速度增加可以加大运输血液数量。 9、锻炼身体可以增强心脏力量，有利于身体安康。 10、牙齿有四种，不同牙齿有不同功能，保护好牙齿，有利于我们身体安康。 11、一呼一吸算呼吸两次。( ) 12、心脏在两次跳

28、动间隙都有短暂休息。如果两次心跳间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒钟就完成了跳动，剩下0.8秒钟是休息。 六、看图答复下列问题。 1、在下列图中标注出风向。 51页图不要标注各局部名称 2、观察人体消化系统图并标注各局部名称。 75页图不要标注各局部名称 3、观察牙齿分布排列图并标注各局部名称。 77页图不要标注各局部名称小学科学四年级上册测试题参考答案第一单元一、单项选择题。 1、D B A 2、B B 3、C C 4、D D二、多项选择题。1、ACD 三、填空题。 1、溶解 2、可逆 3、水 4、水四、判断题。 1、对 2、错 3、对 4、错 5、对 6、对 7

29、、错 8、对 9、错 10、对 11、错 12、对五、看图答复下列问题。 1、参考16页图 2、参考17页酒精灯构造图六、实验探究题。1、参考14页研究方案第二单元一、单项选择题。 1、A D A D 二、多项选择题。1、ABC三、填空题。1、振动 2、波 声波 3、音叉 音叉 字母 数字 字母 数字4、振动 5、音量 音量 6、音高 音高 音高 7、空气 空气 8、空气9、鼓膜 10、耳朵 11、助听器 12、耳垢四、连线题。1、振动幅度越大，声音就越强；震动幅度越小，声音就越弱 2、震动频率越快，声音就越高；震动频率越慢，声音就越低 3、越长音高越低，越短音高越高五、判断题。1、对 2、对

30、 3、对 4、对 5、错 六、看图答复下列问题。 1、参考37页右上图 2、参考41页右上图第一、二单元一、单项选择题。1、D B A 2、B B 3、C C 4、D D 5、A D A D 二、多项选择题。1、ACD 2、ABC三、填空题。1、溶解 2、可逆 3、水 4、振动 5、波 声波 6、音叉 音叉 字母 数字 字母 数字 7、振动 8、音量 音量 9、音高 音高 音高四、连线题。1、振动幅度越大，声音就越强；震动幅度越小，声音就越弱 2、震动频率越快，声音就越高；震动频率越慢，声音就越低 3、越长音高越低，越短音高越高五、判断题。1、对 2、错 3、对 4、错 5、对 6、对 7、对

31、 8、对 9、对 10、对六、实验探究题。1、参考14页研究方案第三单元一、多项选择题。1、ABCDE 2、ACD 3、ABCD 4、ABC二、填空题。1、气温 2、风向 风速 3、雨量器 4、天气 5、天气日历 天气日历6、温度 温度 7、风向 8、风向标 风向标 9、风速仪 10、降水 降水 11、雨量器雨量器 12、层云 层云 层云 层云 雨层云 13、积云 积云 积雨云 14、卷云 卷云 卷云三、填表题。1、参考55页表格四、判断题。1、对 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、对 9、对 10、对五、看图答复下列问题。 1、参考51页风向方位图 2、参考56页云量图第四

32、单元一、多项选择题。1、ABCD 2、ABD ABD 3、ABCDE 4、BCD二、填空题。1、氧气 氧气 二氧化碳 2、氧气 氧气 3、肺 心脏 4、消化器官 5、口腔 6、骨骼 骨骼 三、填表题。1、参考71页表格四、判断题。1、对 2、错 3、对 4、对 5、错 6、对 7、对 8、错 9、对10、对 11、对 12、对五、看图答复下列问题。 1、参考67页手和手臂轮廓图 2、参考70页图 3、参考75页人体消化系统图 4、参考77页牙齿分布排列图第三、四单元一、多项选择题。1、ABCDE 2、ACD 3、ABCD 4、ABC 5、ABCD 6、ABD ABD 7、ABCDE 8、BCD二、填空题。1、气温 2、风向 风速 3、雨量器 4、天气 5、风向 6、风向标 风向标 7、风速仪 8、降水 降水 9、雨量器 雨量器 10、氧气 氧气 二氧化碳 11、氧气 氧气 12、肺 心脏 13、消化器官 14、口腔 15、骨骼 骨骼 三、填表题。 1、参考55页表格 2、参考71页表格四、判断题。1、对 2、错 3、对 4、对 5、对6、对 7、错 8、对 9、对 10、错8、错 9、对五、看图答复下列问题。 1、参考51页风向方位图 3、参考75页人体消化系统图 4、参考77页牙齿分布排列图