小学生养成教育的研究开题报告.docx

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1、?储蓄良好习惯，收获美好未来? 小学生良好行为习惯养成教育开题报告一、课题研究目、意义1、养成良好习惯，是学生安康开展、可持续开展和终身开展根底。所谓养成教育就是培养学生良好行为习惯教育，是对学生行为指导与良好习惯培养一种教育模式。中国是一个有着五千年文明史古国，我国养成教育可谓源远流长，我国古代伟大教育家孔子提出：“少成假设天性，习惯成自然。对后世养成教育产生了长远影响。明清之际王夫之阐有“习子童蒙，圣功也论点，进一步主张把养成教育作为儿童德育有效途径。素质教育实质就是促进每个受教育者全面主动开展，促进每个受教育者人格与个性养成。有一位教育专家曾有过这样论述：“你在孩子心灵播下思想种子，就会

2、获得行为收获；播下行为种子，就会获得习惯收获；你播下习惯种子，就会获得品德收获；你播下品德种子，就会获得命运收获。由此可见，养成教育是管孩子一辈子教育。培养一代少年儿童从小养成良好文明行为习惯，是保证他安康开展、可持续开展和终身开展根底。2、抓好养成教育，是落实素质教育精神时代要求。中共中央国务院?关于进一步加强未成年思想道德建立假设干意见?指出：“对小学生重点是标准其根本言行，培养良好习惯。青少年是我们未来事业接班人。他们道德素质状况将直接关系到新一代国民道德水平。而青少年道德教育一个重要内容就是良好行为习惯养成，其中一个极为重要方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方

3、面良好习惯。因此，坚持从小学生行为习惯养成教育入手，不仅有利于克制长期以来德育工作中追求“高、大、全弊端，增强德育工作实效性，而且对推进素质教育，适应新时代环境和形势都具有重要意义。3、抓好养成教育，这是从当前学生实际出发而提出。就学生普遍状况来说，其文明道德习惯、学习习惯、卫生健身习惯现状是不能令人满意。造成这种状况原因是多方面，有家庭、社会等外来不良影响，但更重要是我们教育自身存在问题。对我国青少年德育工作进展深入反思，我们不难发现，其中一个重要弊端就是，不从日常生活中细节开场，无视根本良好习惯培养，脱离广阔青少年生活实际，不遵循他们身心开展特点。因此，抓养成教育培养显得尤为重要，我们将对

4、小学生良好行为习惯养成教育作进一步探索，使之成为我校一大特色。4、抓好养成教育，有利于增强德育实效性。就我国目前小学教育实际看，在德育中，不仅无视少年儿童行为习惯养成，而且这方面教育也是不标准。培养少年儿童良好行为习惯，既有利于克制我国长期以来在少年儿童德育中追求“高、大、全 弊端，又有利于增强德育工作针对性和实效性。这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。二、 课题研究目标、重点和难点研究目标：1、通过本课题研究，探索培养学生良好行为习惯有效途径和方法，时使学生养成以上五种良好行为习惯。2、改变学校德育工作中盲目性，增强德育工作实效性。3、以养成教育为突破口，形成我校优良校风，提高我校

5、教育教学质量。研究重点：小学生养成教育内容很广，我们坚持从实践出发原那么，结合我校实际情况，把研究重点放在校内。根据?公民道德建立实施纲要?、?德育大纲?、?小学生日常行为标准?、?小学生守那么?等对学生良好文明礼貌社会公德、仪表仪态、礼貌待人习惯、良好读书学习听、说、读、写、思习惯、良好卫生健体卫生、劳动、体育、锻炼、平安习惯进展研究。研究难点1、家庭不重视良好行为习惯培养。家长来自四面八方，父母职业不稳定和文化程度偏低，家庭教育方式不同，导致了学生在思想行为习惯方面存在很大差异。大局部家长只管孩子上学没有，对孩子行为漠不关心，不可防止地产生种种负面影响。2、道德意识怎样转化到学生行动上，这

6、也是本课题研究难点。三、课题研究内容所谓良好习惯养成教育，就是教人学会与现代社会相适应具有现代文明内涵社会生活标准。它包括文明礼貌习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯、劳动习惯、乃至良好个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人教育。1 、调查并分析小学生日常生活和学习中存在不良生活习惯及成因。 2、对成功家庭教育和不满意家庭教育进展个案分析。 3、探究小学生良好生活习惯培养内容、方法与途径。 4、探究家庭环境、校园环境和社会环境对小学生良好生活习惯培养影响。四、课题研究方法1、问卷调查法广泛收集教师、学生、家长以及社会对学生行为标准调查报告，对问卷进展整理、分析

7、，从中把学生行为，要求放在第一位，不良行为得到及时矫治。2、个案研究法个案研究法是对班级进展深入具体研究一种方法。他可以通过对假设干个个案研究，进展比拟分析，找出规律性东西，以指导今后工作供学校参考。3、比拟研究法比拟研究法是对实施对象之间或个案与个案之间比拟研究一种方法。它可以通过对假设干研究方法比拟，找出适合我校实际工作方法，更加以指导以后工作。4、文献资料研究法文献资料法，即广泛收集国内外有关养成教育资料，然后再进展整理、分析，从中筛选出有用资料供应学生阅读、学习，对照检查，反应。五、课题研究步骤及进度安排第一阶段，本阶段为课题酝酿准备阶段，将主要做以下工作：1、反复论证，确立课题；2、

8、由专家给予实施框架，撰写方案；3、组织研讨，制定目标及操作体系。第二阶段本阶段为课题具体实施阶段，将主要做以下工作：1、深入学习、研讨，在广阔教师中形成共识；2、分解子课题，组织教师扎实地研究，逐步形成成果；3、定期组织学生个案研讨活动，展示研究实践成果。第三阶段，本阶段为总结阶段，主要工作如下： 1、完成各项有关测试，进展对照、分析；2、整理有关资料，进展分析、归纳，提炼规律。3、撰写结题报告，形成研究成果，宣传、推广研究成果。六、课题预期成果与表现形式预期成果1、构建小学生养成教育内容体系，找到小学生养成教育方法和途径，形成小学生养成教育特有评价体系。2、使学生养成良好养成习惯，提高学生人

9、文修养。3、使教师提高研究水平，促进专业化成长。成果形式1、形本钱课题“工作报告、“研究报告。2、本课题研究论文、研究个案、随笔、表达故事、主题活动、等汇编。七、课题研究保证措施我校十分重视学生养成教育，并开展系列主题教育活动， 学校以?小学生日常行为标准?、?小学生守那么?和?小学生礼仪守那么?为行为习惯培养教材，狠抓学生行为标准训练，以开展文明班评比为主线来强化德育管理取得了良好效果。学生已根本形成习惯，在原有根底上再加以完善，逐步走出一条以养成教育夯实学校德育有效之路。1、 组织保证学校领导十分重视教科研工作。全体教师都能积极参与教科研活动。参加本课题研究师资队伍也十分强大，有富有教学经历、认真负责、年富力强教师，还有敢于创新青年教师。从某种意义上来说，对搞教科研特别有利，因为我们可以利用这一特殊构造，进展特殊研究尽量把研究领域向外扩展，使研究工作显得更有弹性，更有余力。2、制度保证课题组每月召开一次工作例会，汇报学习、研究情况；讨论研究终遇到疑难问题；互相交流思想、信息和动态；安排、布置工作。每阶段落实研究实施方案和内容，定期总结，作好研究资料收集整理和实践经历总结提炼，保障课题研究实验顺利进展。