2022年心理咨询师职业资格鉴定考试模拟题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 心理询问师职业资格鉴定考试（员级）模拟试题（一）一、单项题（ 160 题,每题1 分,共 60 分；每题的四个备选答案中只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将你所选答案的字母涂黑）、心理现象可分为心理过程和 两大类；A 性格 B 人格 C 心情情感 D 需要2、惯用右手的人,右半球的 才能占优势；A 言语 B 心情的表达和识别 C 规律推理 D 数学运算名师归纳总结 3、听觉的相宜刺激在 ：第 1 页,共 13 页A20000 赫兹C2020000 赫兹D20020000 赫兹4、对影响才能进展的因素描述错误的哪一项 ：A遗传力对才能进展的影响具

2、有打算性；B遗传打算了才能进展的可能的范畴或限度；C环境打算了在遗传所打算的范畴内才能进展的详细程度；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - D 训练是才能进展的关键；5、巴甫洛夫所做的试验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光,经过灯光和食物的几次结合之后,灯光一亮,狗就要流口水；这时,灯光成了食物的信号；请问试验中,哪名师归纳总结 项实物所引起的条件反射属于第一信号系统？（）；第 2 页,共 13 页A口水B铃声C食物D灯光6、关于小脑的作用,以下哪一项说法是不正确的 ；A维护身体平稳B调剂肌肉紧急度C实现随便和不随便运动D整合心情体验7、勒温的社会

3、行为公式B=fP ,E中, E 代表（）A行为B个体C个体所处的情境D函数关系8、在印象形成过程中,由于信息显现的次序导致的印象形成的效应有（）；A光环效应B首因效应与近因效应C定型D刻版印象9、以下说法正确选项（）：A访谈法讨论气氛很轻松,讨论者和被访者谈天就可以了B假如被访者拒绝访谈,访谈者应不再对其进行蛮缠C讨论者应严格按访谈问卷的次序以及原有问题提问D间接访谈是指讨论者通过对某人亲戚伴侣的访谈,得到他的资料10、“ 有时我不得不回避我的情人们,以免他们相互发觉；”是一种什么形式的爱情（A嬉戏式B忘我式C激情式D规律式11、被动包涵式人际关系取向是（）：A喜爱掌握他人,能运用权力B期望他

4、人引导,情愿追随他人C对他人显得冷淡,负性心情较重,但期望他人对自己亲热D期望他人吸纳自己,往往退缩、孤独- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12、关于参与观看,以下说法错误的有（）：A 观看者有可能获得更多的“内部 ” 信息,且材料来源可能更加真实B 观看者与被观看者之间的互动关系,可能会有一些负面的影响C 观看者隐瞒自己的身份,有助于削减被观看者的紧急感或唐突感D 参与观看的主要目的在于观看者的自我体验13、儿童心理学的创始人是（）A 普莱尔B 格塞尔C 施太伦D 达尔文14、老年人感知觉退行性变化,以下错误选项（）：A 感觉阈限降低,感受性下降；B

5、 感觉阈限上升,感受性下降；C 老花眼 是最明显的视力减退症状；D 味觉、嗅觉、皮肤觉逐步迟钝；15、陷入时刻偏执于摸索 我是什么人 、我该怎么做 的徘徊中,被束缚于其中不能自拔而失去自我,这个（）的表现；A 与他人距离失调B 否定的同一性挑选C 同一性意识过剩D 挑选的回避和麻痹状态16、（）是幼儿的主导活动；A 嬉戏B 言语C 记忆D 认知17、在学校儿童的伙伴关系进展中,伙伴协同的社会交往趋势发生在：（）A 整合性集合关系期B 依从性集合关系期C 混合型集合关系期D 平行性集合关系期18、皮亚杰将儿童道德判定的进展分为三个阶段；以下哪些是错误的（）A 前道德判定阶段发生在 4-5 岁前,

6、 这一阶段的儿童只是接受行为的结果,仍不能做出道德意义上的判定；名师归纳总结 B他律道德阶段的儿童只注意行为规章和行为后果,不考虑行为意向和和动机；第 3 页,共 13 页C自律道德阶段的儿童不盲目听从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机；D自律道德阶段的儿童听从道德现实主义；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 19、 心理活动驱动力是一种心理能量,出自先天的本能；（A）；动力观点B分区观点C进展观点D适应观点这一观点是精神分析学说的20、以下问题中,不相宜通过心理询问的方式解决的是：（）A适应不良）B学习困难C心情不稳固D显现幻觉21、在询问过程中,询问

7、员不应抱有的态度是：（A真诚B敬重C通情D反对22、认为 人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限,因而具有制造性和无限进展的潜名师归纳总结 在可能 的理论是：（）这是遵循询问过程必需第 4 页,共 13 页A认知心理学理论B精神分析理论C存在 -人本主义心理学理论D人性主义心理学理论23、不属于性态度范畴的因素是（）A性认知B性情感C性行为取向D性道德24、询问师在询问方案中,明确规定询问的次数和每次所用的时间,坚持（）的原就；）；A中立性态度B把握工作中的 度 C普遍联系的观点D历史 -规律 -现实的观点25、以心理特点偏离平均数的程度来判定心理反常 ,这是依据（A医学标准B内省体会标准C

8、社会适应标准- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - D 统计学标准26、当一个待人接物很热忱的人突然变得很冷漠,常,这样判定的依据是： （）A 主观世界与客观世界的统一原就B 心理活动的内在一样性原就C 人格的相对稳固性原就D 社会交往一样性原就我们可以初步判定他的心理活动显现了异名师归纳总结 27、求助者表现为不负责任、不仔细或无故不上班、没有干劲, 这在临床上被称为 （）；第 5 页,共 13 页A意向倒错B意向增强C意向缺乏D情感淡漠28、患者感到 脑力似乎转不动,并对此焦急；这种症状被称为：（）A思维贫乏B思维迟缓C思维奔逸D强制性思维29、患者把与

9、他无关的事物和现象看作是与他有关的,这称为：（）A影响妄图B被害妄图C钟情妄图D关系妄图30、从（）角度,心里反常被懂得称为对某一文化常模的分别；A文化人类学B统计学C社会学D精神医学31、对心理测验看法正确的哪一项：（）A可以依据测试者在人格量表上的得分差异,确定测试者在个性上的差异程度；B心理测验有确定零点；C实施某一心理测验时,既可以在寂静环境下进行,也可以在嘈杂的环境中进行；D测试者的测验分数,只有在与其所在团体的比较是才有意义；32、关于操作测验的特点,说法正确的哪一项：（）A操作测验适合团体施测,有利于被试者之间的互动；B韦氏智力测验中包含操作量表部分；C操作测验不受文化因素限制,

10、因此其应用领域比文字测验广泛很多；D操作测验的适用对象比文字测验更为广泛；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 33、团体测验的优势在于（）；名师归纳总结 A可对被试者的言语心情状态进行细致的观看；第 6 页,共 13 页B能够在短时间内收集大量资料；C测验结果较个别测验精确牢靠；D临床上使用较多；34、说明测验分数时,可以不考虑的因素是：（）A被试者的遗传特点B测试前的学习、体会和历史大事C测验的情境D测验后的重大生活大事35、对心理评定量表的描述,错误选项：（）A评定量表是评定个人行为的常用工具,是心理卫生评估的重要手段；B心理评定量表广泛应用于门诊心

11、理询问和治疗、心身疾病调查以及科研等领域；C评定量表依据的是评定者的主观判定,因此其信度和效度均较高；D在评定量表中,最常见的是使用5 等级评分方法；36、使用罗夏测验记分时,（）提示被试者在思维上可能有过分概括的倾向；A整体反应B明显局部反应C微小局部反应D空白部分反应37、使用以下那种方法,可以掌握询问中的谈话方向？（）A重复求助者的话,并做出说明,引出新问题；B直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说；C忽视求助者所提及的无关信息,直接切入新话题；D对求助者进行批判和否定,以诱发其不良心情的释放；38、不属于摄入性谈话法的是（）：A询问性谈话B治疗性谈话C鉴别性谈话D涉密性谈话39、

12、正确使专心理测验的哪一项：（）A将韦氏智力测验交给求助者,让其回家完成；B翻译国外量表,并直接使用其常模；C依据求助者在SAS 上的高分,给出焦虑症的诊断；D依据测验功能,针对其常模团体,对求助者的测试数据和结果进行说明；40、谈话中,怎样提问题：（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 尽可能多提问题B 封闭性提问比开放性提问好C 问题提的是否妥当关系不大D 询问人员没有真正懂得当事人时,把封闭性提问变为开放性提问41、以下哪个选项符合瑞文测验的团体施测标准（）A 正常三年级以上的儿童与 65 岁以下的成人团体B 正常四年级以上的儿童与 65 岁以下

13、的成人团体C 正常三年级以上的儿童与 50 岁以下的成人团体D 正常四年级以上的儿童与 50 岁以下的成人团体42、 EPQ 测验 E 量表分可以表现出以下哪种人格特质？（）A 内向 -外向B 神经质C 精神质D 聪慧性43、依据 UPI 的挑选标准,可以将同学分成几类？（）A 型、型两类B A、B、C 三类C E、N、P、 L 四类D Q1、Q2、Q3、 Q4、Q5 五类44、 SDS 实行的是几等级评分方法？（）A 二等级B 三等级C 四等级D 五等级45、在智力测验中,以下三种分数显现先后次序正确选项哪一组？（）A 智商分 粗分 量表分B 粗分 量表分 智商分C 量表分 智商分 粗分D

14、量表分 粗分 智商分46、下面哪个选项中的全部项目都是韦氏测验操作部分的测试项目（）A 学问（ I）、领会（ C）、算术（ A ）、相像性（ S）、数字广度（D）和词汇（ V）B 学问（ I）、领会（ C）、算术（ A ）、符号（ DS）、填图（ PC）、图片排列（PA）C 数字符号（ DS）、填图（ PC）、木块图（ BD）、图片排列（ PPA）和图形拼凑（ OA ）D 学问（ I）、领会（ C）、符号（ DS）、相像性（ S）、数字广度 D）和词汇（ V）47、某一求助者由于其同性恋爱生活,受家庭、四周人压力庞大前来向询问员求助；询问员名师归纳总结 向求助者明确指出其性取向是错误的,并教诲

15、他应当抛弃原有的想法,过正常人的生活,这第 7 页,共 13 页样才能缓解压力；询问员所犯的错误是：（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 以自己的价值观作为依据评判求助者；名师归纳总结 B没有与求助者建立良好的询问关系；第 8 页,共 13 页C移情类职业错误；D性别鄙视错误；48、某男性心理询问员在接待一位女求助者的询问过程中,邀恳求助者一同看电影；这位咨询员（）；A增加了求助者的信任感,是询问关系更有利于询问进程；B试图建立询问以外的关系；C以自己的价值观作为依据评判求助者；D为了让彼此更加明白,询问更简洁进行；49、某询问员在接待高校生求助者

16、时,得知其学费尚未交清,便资助该同学500 元钱；询问员这样做：（）A增加了求助者的信任感,是询问关系更有利于询问进程；B超出了询问员的职责范畴；C不敬重求助者；D强化了正常的询问关系；50、罗杰斯提出的闻名观点是：（）A无条件帮忙B无条件关注C无条件敬重D无条件真诚51、当求助者的价值观和询问员的价值观相去甚远时,询问员的正确做法是：（）A可以自然的产生不满、甚至反感；B向求助者说明询问员自己的价值观C表面上接纳求助者的观点,但是在内心深处可以产生不满；D以开放的观念接纳对方52、以下哪些做法正确选项：（）A以教诲、指引的口吻和求助者交谈B询问中尽可能多的使用术语C有权威的架子,这样才能更有

17、效的让求助者依据询问员所说的去改善自己；D假如难以接纳求助者,就把他转介给别的适合的询问员；53、当求助者对某些问题有所掩饰时：（）A这说明求助者在有意隐瞒什么B说明求助者不诚恳C求助者所掩饰的是他的隐私,询问员不该过问；D询问员应用敬重、懂得、暖和来排除求助者的顾虑；54、对于 真诚 ,以下说法错误的哪一项：（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 询问员应当有什么说什么,不能隐瞒；B 有时候可以用一些比较猛烈的言语刺激求助者；C 要做到真诚,询问员第一要明白自己,承认并接受自己的不足、不完善；D 表达真诚过多也会让求助者受不了；55、询问过程中被一

18、样公认的,最关键的询问特质是：（）A 敬重B 暖和C 真诚D 通情达理56、以下说法错误选项： （）A 询问员应进入求助者的参照框架,喜怒哀乐；把自己放在对方的位置和境况上来尝试感受他的B 当询问员不太确定自己的懂得是否达到通情达理时询问员只能通过察言观色来检验；C 当询问员不太确定自己的懂得是否达到通情达理时,询问员可使用尝试性、探干脆的语气来表达,恳求助者检验并做出修正；D 设身处地体验求助者的内心世界,在心理询问中具有重要的作用；57、以下运用询问技巧适当的是：（）A 询问过多B 概述过多C 不适当的情感反应D 可问可不问时,不问；可说可不说时,不说；58、所谓内容反应技术是指：（）A

19、询问员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈；B 询问员把求助者的主要言谈、思想,加以综合整理后,再反馈给求助者；C 询问员对求助者的主要言谈、思想进行评判；D 询问员重复求助者的主要言谈、思想,以勉励其进一步讲下去；59、对团体询问进行评估特别重要,评估内容不包括：（）A 团体询问目标是否达到；B 团体成效反应是否良好；C 团体询问工作方法是否正确；D 团体询问过程中是否使专心理测验；60、一个有癌症患者组成的团体,成员在指导者的勉励下,沟通思想和感受；这样的团体属名师归纳总结 于：（）第 9 页,共 13 页A任务团体B训练团体C支持团体- - - - - - -精选学习资料 - - - -

20、 - - - - - D 成长团体二、多项题（ 61 80 题,每题 1.5 分,共 30 分；每题有两个以上的答案正确,请在答题卡上将你所选答案的字母涂黑；错选、多项、少选均不得分）61、 “入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭” ,这是：（）A 温度觉的适应B 感觉适应C 嗅觉的适应D 暗适应62、以下对记忆懂得正确选项：（）A 记忆是过去、现在及将来的体会在头脑中的反映；B 凡是过去感知过的事物,摸索过的问题,体验过的心情,操作过的动作,都可以以映象的形式储存在大脑中,在肯定条件下, 这种映象又可以从大脑中提取出来,这个过程就是记忆；C 记忆按其内容可分为形象记忆、情形记忆、心

21、情记忆、语义记忆、动作记忆D 记忆从识记开头, 识记是学习和取得学问体会的过程；学问体会在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取学问体会的过程叫回忆；名师归纳总结 63、以下哪些是社会化的载体（）从而影响某些数据的牢靠性；第 10 页,共 13 页A家庭B高校C杂志D参照群体64、态度的成分有哪些（）A认知成分B意志成分C情感成分D行为倾向成分65、以下哪些是纵向讨论的特点（）A可以系统地明白同一些个体的心理进展过程的连续变化；B简洁发觉大事之间的因果关系；C局限性在于样本少而且在追踪历程中简洁丢失样本；D连续时间长和反复测查,可能会影响某些被试者心情,66、个体心理进展出现以下几个特点（

22、）A进展的进程出现出一个个不同的阶段B个体心理进展表现为阶段性与连续性的统一C个体心理进展速度是匀速的D个体心理进展速度是不匀速的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 67、心理诊断的方法包括：（）A 访谈法B 史料分析法C 测验与试验法D 产品分析法68、 心理卫生包括的含义有（）A 心理卫生学B 心理卫生工作C 心理健康状态D 躯体疾病的治疗69、为了促进童年期心理卫生,可以努力做到：（）A 着手早期训练B 勉励学习活动C 促进社会化进展D 小心不良心理行为70、关于幻觉,在下面的几句话中请选出你认为不正确的：（）A 幻觉是外界存在某一事物,但感知到另

23、外一件事物；B 假如一个求助者说他看到或听道在客观世界中并不存在引起其感觉的刺激物,就可以确定其产生了幻觉；名师归纳总结 C在精神分裂症中,幻听较少见；第 11 页,共 13 页D一个人的思维内容脱离现实,或思维规律背离客观事物的规定性时便产生幻觉；71、关于思维贫乏,以下正确选项：（）A思维内容空洞,联想贫乏,语量少B患者不主动讲话,回答疑题简洁C患者对自己空洞的思维并不自觉到反常,也不为此感到焦急D多见于心理障碍72、以下对智力的描述正确选项？（）A智力在童年期快速增长B智力在青春期增长缓慢C智力约在 25 岁达到顶峰D老年期开头下降73、因素分析法编制的人格测验有哪些？（）A爱德华个人偏

24、好量表（EPPS）B16PFCEPQDMMPI - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 74、猎取与分析资料期间,应防止的是：（）A 尽量满意求助者迫切要求诊治的需要B 向求助者传递未确定的诊断结果C 最终诊断可以适当予以示意透露D 必要时暂时实施没有明确诊断情形下的矫治手段75、引发临床表现的关键点,其内涵不正确选项：（）A 该因素是多数临床表现的缘由B 该因素与多数临床表现没有内在联系C 该因素在个体进展中并非长久存在D 无论形式如何转变其本身性质不变76、明白求助者病史和个人资料,常用的提纲是：（）A 桑德伯格提纲B 韦伯提纲C 萨冥提纲D 马隆和沃德

25、提纲77、心理询问中,敬重意味着：（）A 接纳求助者的优点、特长,排斥其消极、有缺陷的方面；B 求助者所说、所做的一切都是对的,询问员不能有不同的看法；C 询问员与求助者虽然学问与体会不同,但双方人格是公平的；D 即使求助者的某些言行有些失礼,询问员也应始终以礼相待；78、以下关于团体询问的说法正确的有：（）A 团体询问成效比个别询问成效好B 团体询问适合全部的人C 团体询问有助于培育个体与他人相处及合作的才能,特殊适合于人际关系适应不良的人D 团体询问的规模因参与者的问题性质不同而不等79、以下做法正确选项： （）A 询问员把求助者当作客人,以礼相待；B 假如有求助者不愿透露,又与询问亲密相

26、关的隐私,询问员应耐心等待；C 依据求助者的要求迁就求助者,以削减其压力；D 询问员可以适时、适度的表达自己的不同看法；80、某女青年因意外发生婚前性行为而感到担心,并向社区心理询问中心求助；询问员在女青年离去后, 便通知女青年所在单位该女青年有作风问题,法：（）A 以自己的价值观作为依据评判求助者；B 违反了保密原就；C 强化了正常的询问关系；D 符合心理询问员的职业道德要求；应当受处处分； 这位询问员的做名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、判定题（ 81 100 题,每题0.5 分,共 10 分；判定正误,

27、正确的请在答题卡上将对应题号下的字母 A 涂黑,错误的请在答题卡上将对应题号下的字母 B 涂黑；）（）81、一般心理学的讨论对象是正常成人的心理现象；（）82、边缘系统的海马结构是短时记忆的机构；（）83、镜像自我是自我结构中的一个重要层面；（）84、系统性原就是归因的重要原就之一；（）85、在进展心理学中,儿童社会化问题受到了普遍的重视；（）86、提高言语和思维进展水平,可以培育、促进儿童的记忆力；（）87、以解决 工作及家庭负荷适应 为主题的询问属于健康询问的范畴；（）88、文化相对论 是指不同文化背景,可能产生不同的行为标准；即在某一文化下正常的行为在另一文化下却可能是反常行为；（）89

28、、有强迫观念的患者,自身有病感,期望摆脱这种状态并主动求医治疗；这一观（）90、神经衰弱患者的健忘现象,大多不是真正的、普遍性的记忆减退；（）91、提出 心理学如不立足于试验与测量上,绝不能够有自然科学的精确性点的是美国心理学家卡特尔；（）92、测验题目可不经实证分析,直接使用；以安抚求助者的（）93、询问人员可以对心理测量、心理诊断的功能进行少量的夸大,心情,获得求助者的信任；（）94、挑选问卷或量表时,应优先考虑与临床表现亲密相关的量表；询问员应对求助者（）95、初诊接待时, 为了让求助者尽可能多地暴露出自己的问题,的谈话方向不做任何掌握；（）96、使用 UPI 量表挑选出的 A 类同学需要进行心理询问或心理治疗；（）97、量表 SCL-90 共有 9 个因子；（）98、即使求助者的某些言行有些失礼,询问员也应始终以礼相待；（）99、团体询问比个别询问简洁操作；（）100、某求助者因婚姻问题来到心理询问中心,值班询问员支配求助者第一进行MMPI 测试；这一支配是合理的；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页