2022年必修三《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 区域农业进展 以我国东北地区为例教学设计【上课题目】 区域农业进展 - 以我国东北地区为例【教学课时】 1 课时（ 45 分钟）【教学对象】 高中二年级同学【教 材】人教版高中地理必修三第四章第一节【设计思想】本节课依据新课标中 “从生活走向地理,从地理走向社会”的精神；第一在导 入新课上利用同学熟识的 QQ 农场和东北农业进展变迁图片观赏开头,激发同学 学习生活中的地理爱好； 在分析东北农业形成因素的时候,注意同学读图才能的 培育,引导同学阅读东北年平均气温、降水量图、东北地势图中的信息,进而有 依据地进行相关的分析,再结合身边的东北大米新闻

2、,和设计“ 我是规划师” 的课堂活动, 分析东北气候、 地势土壤对农业生产的影响；从而调动同学探究学习的积极性和目的性； 利用学习东北案例的方法, 分析论证其他区域特色农业的发展条件是本课训练同学探究才能的重点,本课在巩固练习阶段以梅州柚子种植的地理条件分析桥梁, 结合乡土地理, 在总结提升的基础上培育同学学以致用的能 力,和感受到地理就在我们身边；【教材分析】课程标准对这一课时的要求是“以某区域为例,分析该地区农业生产的条件、布局特点 ”,这说明要求同学通过东北地区案例的学习,把握分析某区域农业发 展条件、布局特点的基本方法, 并且能够把学到的分析方法和技能敏捷运用到其 他的案例中去；这一课

3、时的内容是第四章第一节内容学习的铺垫,只有先明白了东北地区农业进展的地理条件和农业布局, 才能分析该区域农业进展过程中产生的问题,进而提出相应的农业可连续进展的方法和途径；同时,这一课时也是之前必修 1和2所学相关学问的运用, 通过这一节内容的学习可以充分培育同学的地理综合分析 才能；【学情分析】通过必修 2农业区位一节和必修 3前面两章各种典型案例的学习,同学基 本把握农业区位分析方法, 对案例学习的方法也有所明白； 但同学对中学的区域地理学问仍不足, 读图才能和提取信息的才能比较差,在进行影响农业的成因分析时仍是会有肯定的难度, 在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和同学合 作争论等方法

4、帮忙同学完成；【教学目标】1. 学问与技能（1）明白自然条件和社会经济条件对东北地区农业生产的影响；（2）通过阅读地势和气温、降水分布图,分析农业进展的利弊因素；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.过程与方法（1）通过读图摸索和活动, 提高同学读图用图才能和辩证分析问题的才能；（2）学会运用所学原理和方法综合分析某地的农业进展条件和方向,培育 学 生原理应用和学问迁移才能；（3）组织分组合作学习,提高同学合作学习才能； 3. 情感态度与价值观（1）引导同学懂得区域农业进展受当地自然条件、社会经济条件等诸多因 素影响

5、,人类活动应在敬重自然规律的基础上发挥主观能动性；（2）同学通过学习树立可连续进展农业观念；【教学重点】东北地区农业进展因素的综合分析和评判；【教学难点】通过东北农业案例分析,得出分析区域农业进展的一般方法,并能够迁移 应用到其他地区是本节学习的重点；【教学策略与手段】多媒体帮助教学、案例分析法、探究学习法、小组合作法、表格归纳法【课前预备】同学：课前预习 老师：多媒体课件 梅州柚子种植资料卡【教学过程】教学环节老师活动同学活动设计意图导展现图片 QQ农场图片观看提问：同学们仔细观看老师的农场了都种了些什么？老师的农场里同时种植了北入方的苹果梨,南方的香蕉甘回答激发爱好,蔗,在现实生活中我们能

6、不能在同一个农场里同时种植新引入学习主题；这些农作物？为什么不能？复习：必修二农业区位的挑选因素因素 回忆农业区位名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课总结：影响农业进展因素的挑选因素因素分为自然,社会两大部分；从而引出本节课学习内容：东北农业进展的影响因素新地引导同学结合P60 图同学读图回答同学通过4.1 东北地区的位置,说出东北地区地理位置读图,明确东北理东北地区的范畴及其纬度和地区的地理位位海陆位置的特点；同学读图回答：置,为下面的分置析打下基础；展现东北地区气温降水让 学 生 读图、中国气候类型图和干湿图 分

7、 析 总 结 东东北地区气候类型区图,引导同学分析东北地北气候特点, 培为温带季风气候,气区的气候特点；养 学 习 读 图 分候特点：冬寒夏热,析才能,把握分雨热同期析 地 区 气 候 类型的方法；课气探究活动：阅读资料卡同学分组争论：结 合 时 事讲候新闻,让同学讨东北大米热销新闻,分组讨条论 总 结 气 候 对论东北大米质优受到杭州市东北大米质量优于解件东 北 大 米 生 长民欢迎,这与东北气候有什南方大米的缘由；的影响；培育学么关系？生 合 作 学 习 能力；小结：结合 P61图4.2 分析使同学了解 气 候 条 件 制气候对东北地区农业生产的约 着 一 个 区 域影响懂得农 业 的 生

8、 产 品巧记种、耕作制度和生产季节等名师归纳总结 地展现东北地区地势图,同学读图回答：引 导 学 生第 3 页,共 5 页请同学读图找出东北三大地形形单元；山地、高原、平原和读 图 掌 握 东 北土在黑板上进行东北地势同学总结：山环地势特点, 培育壤同学读图才能板图,补充黑土分布图,引条导同学总结东北地区地势土水绕,平原沃野件壤特点- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 探究活动：我是规划师；通 过 活 动同学结合东北地势土壤特同学规划,回答提 高 学 生 自 主点,规划东北农业布局；学习才能； 明白社老师总结：高原适合发同学懂得,记忆地 形 土 壤 会 制

9、约 一 个 区 域 农展畜牧业,平原适合进展种业生产类型；植业,山地适合进展林业；同学快速阅读,让 学 生 快让同学快速阅读,从课本三段话中找出东北农业发完成表格；展三个优势条件,摸索其对优势影响农业的影响；完成黑板上的工 业 基 础工农互促表格；速 阅 读 提 高 学好会优势影响生 阅 读 提 取 信经交通便利外 向 型 农息才能；通过完济请三个同学上黑板填写业成表格,把握影条响 东 北 农 业 发地广人稀大 规 模 机件展 社 会 经 济 条械化生产件；答案,老师评讲总结,结合板图补充讲解新结合板书和 ppt 上本课观看归 纳 知 识学问结构进行总结,将学问回忆课系统化、条理化；记忆体系,

10、把握学问总结活 用 乡 土 地理,让同学通 过 对 家 乡 柚 子 种 植 业 地 理 条巩让同学分组争论资料卡同学争论分析件的分析, 巩固固上梅州柚子种植的地理条本 节 课 学 到 的练件；区 域 农 业 发 展习分析方法； 锤炼学 生 的 知 识 迁 移 能 力 , 做 到“ 学以致用” ；请同学们课后收集资料,布完成课本 66 页活动,分析下收集资料,完成作业巩固当堂所置列地区 任选一两个 进展特学学问作色农业的地理条件；）业名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【板书设计】第四章 第一节 区域农业进展以我国东北地

11、区为例一、地理条件 1、气候条件 3、社会经济条件 2（1）类型：温带季风气候优势影响（2）特点：冬冷夏暖 , 雨热同期工业基础农牧兴工、工促农牧（3）影响：一年一熟,低温冷害；交通便利进展外向型农业、地势、土壤条件地广人稀机械化大规模生产（1）类型：高原、平原、山地（2）特点：山环水绕,平原沃野（3）影响：适合多种农业生产；【教学反思】综观本节课,比较胜利之处有：1. 教学过程是循序渐进的,由易到难,并且教学框架清楚明白；2. 在教学过程中运用了大量的地理图片,相关内容,直观形象,同学便利记忆和把握；采纳读图归纳的方式帮忙同学懂得3. 结合时事和乡土地理,注意同学学以致用和学问迁移才能的培育；4. 设计较多同学探究性学习活动, 培育同学探究学习才能； 调动学习学习积 极性；当然,本节课仍存在很多需要改进的地方：1. 一般话平舌、翘舌音发不准,口误较多；2. 板书、板图不够大方美观；名师归纳总结 3.时间处理才能有待提到；第 5 页,共 5 页- - - - - - -