八年级思想品德上册第五课多元文化“地球村”.doc

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1、世界文化之旅教学设计八年级思想品德上册第五课 多元文化“地球村” 一、对应的课标内容：“我与他人的关系”中“交往品德”部分：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化习俗。二、教学目标 1情感、态度、价值观目标树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；尊重不同民族文化的价值；学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化；以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 2知识目标 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的 认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；

2、 懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进；3能力目标 能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性； 三、教学重点与难点1重点：文化的丰富性和多样性；2难点：正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。 四、教学对象分析 面对经济全球化的迅猛发展，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，涉世未深的中学生难免产生困惑的现实，我们有必要帮助学生正确地辩识各种文化现象，使他们知道要一分为二、用辨证的眼光看待问题。针对学生在对外交往中存在的沟通障碍问题，给予恰当的引导，才能使其成为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。 五、教学过程：教学程序活动安排教师活动

3、学生活动设计意图导入新课引入主题激发兴趣 1、假如让你享用一顿世界美食，你最想吃什么？2、指导学生圈划本课P55内容概括。思考、讨论问题并圈画P55内容?通过情景引入激发学生的学习兴趣,感知新内容及学习要求。讲授新课活动一：节日狂欢1、探讨P56中国的节日2、展示探讨：各国节日习俗的差异中韩中秋节习俗(见附录1)世界各国的“老人节”各具特色。外国传统节日知多少？你还了解多少外国的传统节日？3、小结知识点一：世界节日文化的特点？对课本P56提出的问题进行交流探讨。观看老师展示的资料并思考总结本活动内容重点。通过对比，激发学生对不同文化的兴趣，深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。活动二：环球风采1、

4、设问：如果让你到世界各地去旅游，你想去哪个国家？你想了解和欣赏什么？2、资料展示：看谁见识广竞猜活动3、引导学生对P57-P58人物的探讨。4、设问思考：上述内容说明了什么道理？这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？（指导学生划重点内容）5、小结知识点二 不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。1、观看图片增长见识。2、讨论、思考：P58人物的评选。3、思考并总结本活动内容重点并划书做笔记。通过问题设置情景和竞猜猜活动，使学生进一步明确文化的多样性，理解文化的差异。通过评选各国文化代表人物，使学生深入了解文化内涵。活动三：奏响文化乐章1、引入问题：P59 有人说全球化就是标准化，

5、你同意这种说法吗？2、带领学生体会语言及待人接物的文化的奥妙。阅读P58“翻译古诗的困难”准备：外来词语的收集、不同国家行见面礼的资料(见附录1、2、3)小结：文化存在差异，各有千秋。生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现多元和谐发展的局面。如何对待文化的差异？P60思考老师提出的问题：有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？探讨P58例子“翻译古诗的困难。看谁举例多：找出汉语中吸收外来语的例子。探讨不同文化背景的人的待人处事的方式。如何对待文化的差异？结合课本观点尝试回答并在书本上划出本活动内容重点。培养学生分析问题，用辩证的观点

6、看待问题和归纳总结的能力。课堂小结归纳总结简洁的板书设计助学生理清思路回顾这节课所学的知识。帮助学生构建知识框架，全面掌握知识。巩固提升课堂练习及作业的布置巡视点拔练习、讨论“文化”问题涉及面非常广，比较抽象，通过练习再次把抽象的教学内容具体化，立足教材。进一步加深学生对“文化”的认识和理解，锻炼学生的分析、综合等解题能力，达到巩固提升的效果。 附录：1、韩国中秋节的主要活动是为感谢祖先带来丰收而扫墓，而中国是在清明节扫墓；韩国中秋节的正餐是早餐，中国的晚餐是正餐；中秋节中国人吃月饼，而韩国人吃特制的松饼；中秋节在中国虽是法定节日，放假一天，而韩国则放假五天，是一年中放假最长的节日。2、一位外

7、国朋友参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”3、杰克是一个刚到中国不久的美国留学生。一天中午，他在校园里散步，碰到了这样一件事迎面走来一位中国同学，向他问候道“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”4、国家见面礼美国一般行握手礼，熟悉的人

8、大多会热情拥抱。日本正式社交活动要鞠躬，两手放在膝上，并且频频弯腰（约30度）马来西亚男子一般是一面举起右手放在胸前，一面深鞠躬；女子一般是先双腿稍微弯曲，然后鞠躬。韩国韩国男人见面时也行鞠躬礼，而妇女一般只鞠躬或点头示意。波兰在波兰，至今仍盛行吻手礼。巴西巴西人在社交场合常是以拥抱或者接吻作为见面礼仪。 教学反思：1：政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。2：老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。3：老师必须有亲和力。4：教学不拘泥教材。更应该高于教材。5：注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。6：采取多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。