小学数学教师个人工作总结 (2).doc

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1、浅谈班主任的角色甘肃省白银市平川区黄峤学区玉湾小学张彦娟班主任工作的好坏，直接影响着一个集体、一个学生一生的命运。班主任的工作是一项长期艰巨的任务，肩负着教书育人的双重重担，怎样才能做一个既受学生欢迎，又不失严师的班主任呢？我认为，决定班主任工作的直接因素是看班主任的角色转换是否恰当、得体。就我这几年的工作体会如下：一、课堂上扮演的角色课堂上作为班主任扮演的角色很多，如传道者角色、解惑者角色、合作伙伴角色等。1、传道者角色老师在课堂上，既要教书，又要育人。除了传授课本知识，还要拓宽学生的知识面，这就需要老师在课前做充分的准备。最关键的是能结合所学知识对学生渗透人文主义、爱国主义教育。2、解惑者

2、角色老师在学生心目中，如一本万能词典，总是有求必应。学生有疑惑会主动向老师请教，老师也会耐心地给学生讲解，并用激烈性的语言，鼓励学生大胆地质疑。这就需要老师不断给自己“充电”，所谓“台上三分钟，台下十年功。”3、合作伙伴角色课堂上小组合作交流的时候，老师也加入其中，听一听学生对这一问题的看法，还可以穿插自己的看法，让学生感到老师像伙伴一样。这样做，可以增加师生的友谊。有时在课堂上出现意外情况，像学生生病等现象时，老师要变换为父母的角色，主动为学生排忧解难，让学生感到老师像爸爸、妈妈一样。二、课外扮演的角色课外我既做学生的朋友，又做他们的知心大姐姐，与他们一起娱乐、一起学习。课外我和学生交流感情

3、的方法是：和他们一起谈心，主动对他们问寒问暖，关心每个学生的生活，为中午不能回家吃饭的学生，提供一些力所能及的帮助，让学生感到老师如同大姐姐一样关心他们，有什么话都喜欢找老师说。有时我与学生们一起打兵乓球、跳绳、拔河、下象棋等，好像自己也回到了童年，和他们互不相让，非争个输赢不可。久而久之，学生一有活动，就会问我，老师您参加不？当听我说“参加”时，学生的高兴劲无法形容。三、班会课上的角色班会课上作为班主任，扮演的角色会因班会活动内容的不同而互换角色，如严师角色、父母角色、知心姐姐角色、碎嘴婆婆角色等。在这些角色中，最难扮演的是碎嘴婆婆角色，唠叨的太多，学生嫌烦；唠叨的太少，自己感觉没有达到目的。往往很难达到事半功倍的作用，这就需要多动脑、多与学生沟通，了解学生的个性，才能对症下药、因地制宜。总之，班主任工作是一项长期而又艰巨的任务；是一门深奥的哲学，要用心感受、用心体会。要想做一名优秀的班主任，需要付出汗水和泪水；需要时刻变换自己的角色。说起来容易，做起来难。正因为难，才是所有班主任奋斗的一个目标。