2022年新版PEP小学英语三年级下册-Unit--How-many-教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - UNIT SIX How many. Lesson 1 一 Teaching contents and analysis：1.把握句型： How many can you see. I can see It二 Teaching main points ：s beautiful. s beautiful. 重点：句型： How many can you see. I can see It 三 Teaching difficulties ：难点 : 名词复数的读音；四 Teaching aids：录音机、磁带、头饰、风筝、1-15 单词卡 五 Te

2、aching design Step 1, Warm-up 1Listen and do. Show me 1 and 2. ；2Guess复习数字1 10让同学看好后, 老师立刻把手放到身后,让同学说老师举起右手做出各种表示数字的手势,出来；速度由慢到快也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分；Step2, Presentation 1老师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给同学：you want to know how many they are. OK ,Lets count. I have many fruits here. Do 2数完后,老师问同学：How many ap

3、ples/bananas/oranges/peaches/pears can you see. 让同学答复出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.老师要留意准时订正复数的错误读音；3老师把图片贴到黑板上,指着图片教同学正确读出数字 1115；4老师拿出一个风筝问同学：What can you see. 让同学答复： I can see a kite. 老师接着问：Is

4、it beautiful. 让同学答复： Yes, its beautiful. 5通过录音展现 Lets talk 部分的内容；让同学跟读课文；6同学进行角色扮演,表演课文；Step3, Practice 1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see. I can see2. 让同学观看教室里的东西,并让同学运用本课所学的语言进行对话练习,如：How many windows can you see. How many chairs can you see. Step4, Assessment 完成课堂练习Step5, Consolidation 听录音,仿读会话

5、,并在实际情形中运用会话；Step6, Blackboard Writing Unit 6 How many. lesson 1 How many can you see. I can see It s beautiful Step7, Teaching postscript 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - UNIT SIX How many. Lesson 2 一 Teaching contents and analysis：1. 学习和把握数字 1115 ,并能正确认读这些数字；2.能娴熟反应运用这些数字；二

6、Teaching main points ：重点：学习和把握数字 1115；三 Teaching difficulties ：难点 : 数字的认读；四 Teaching aids：录音机、磁带、数字卡、算式卡、10 支蜡烛五 Teaching design Step 1, Warm-up 1老师播放第一册 Unit 6A 部分 Lets sing “ Ten Little Candles Dance ” 的录音,让同学跟唱；老师在同学唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示；Step2, Presentation 1老师让同学猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles .同学猜完后

7、,老师把图片贴到黑板上,边贴边让同学大声数出来；教读单词：eleven；2老师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问同学：How many candles can you see.让同学用I can seecandles.来答复；同时老师教同学twelve, thirteen, fourteen, fifteen ；3老师在黑板上贴出写有1115 英文单词的气球,让同学认读单词；4让同学把老师所给出的数字 1115 贴到黑板上与之相应的气球下面；5老师出示 1 15 的单词卡,打乱次序让同学认读；6找 15 个同学到前面各挑选一个单词卡,然后按次序排列；7老师放本部分录音,让同学跟读单词；Step3

8、, Practice 1报数： Lets play 部分可结合同学平常上体育课的要求,请两小组的同学上台,先要求同学排好队 Line up ,然后要求他们大声报数 115Count from 1-15 ；依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数洪亮、精确；也可在全班范畴进行 115 的报数竞赛,训练同学的快速反应才能；2.猜算式：老师拿出事先预备好的纸条,的算式,猜对的可为本组赢一分；向同学展现写有和的英文数字,让同学猜另一面3.老师用英文报算式,同学快速说出和,并请最先说出答案的同学将算式用数字形式写在黑 板上；在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上；Step4, Assessme

9、nt 同桌相互写一些算式,自己用英文口算出来 Step5, Consolidation 把所学的数字用英文讲给家长或伴侣听；Step6, Blackboard Writing Unit 6 How many. lesson 2Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 Step7, Teaching postscript 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - UNIT SIX How many. Lesson 3 一 Teaching contents and an

10、alysis：1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 到达对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词 3.write, 练习书写四个简洁单词二 Teaching main points ：重点： write,练习书写四个简洁单词三 Teaching difficulties：难点 : Circle 圈出听到的单词四 Teaching aids：录音机、磁带五 Teaching design Step 1, Warm-up 一、 热身、复习 Warm-up/Revision 1师生做日常口语练习 :A: How many can you see.

11、 B: I can seeA: It s beautifulA:How many can you see.2请同学表演 A 部分 Lets talk 的对话；Step2, Presentation 1播放 Lets spell 的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；3. 播放 Lets circle 的录音 ,让同学圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,到达书写格式正确的目的Step3, Practice 嬉戏 1：看谁拿得快 出示磁卡,让同学拿图片,拿的快的积分；运算最终结果,给与优胜小组嘉奖Step4, Assessment 复习五个元音字

12、母的发音；Step5, Consolidation 将所学的字母说给家长听并将所学的唱歌给家长听；Step6, Blackboard WritingUnit 6 How many. lesson 3 A: How many can you see.B: I can seeStep7, Teaching postscript 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - UNIT SIX How many. Lesson 4 一 Teaching contents and analysis：1.懂得和把握句型：How many d

13、o you have. Open it and see. You have2.能在实际情形中运用所学句子；二 Teaching main points ：重点：懂得和把握句型；三 Teaching difficulties ：难点 : 名词复数的读音；四 Teaching aids：录音机、磁带、课件、一盒蜡笔五 Teaching design Step 1, Warm-up 1复习 A 部分的课文对话 : 先看 A Lets talk 部分动画或录像 , 然后请同学上台表演会话 . 2复习数字 one to fifteen. Step2, Presentation 1老师拿出一个铅笔盒说：I

14、 have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it. 启示同学用 How many pencils do you have.进行提问；老师说： Guess, please！注：每学过的数字可用中文表达假如有同学答对,老师准时说：Thats right. 假如没有同学答复对：老师可对一个同学说：对全班同学说：Count, please.和同学一起数,数到 16；Open it and see.并把铅笔拿出来老师： Oh, 16 pencils. That s right. I have sixteen p

15、encils. 老师教读单词 sixteen；2老师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons. Are they nice. 使同学说出： Oh, how nice. 老师连续问： Whose crayons are they. How many crayons. 3老师播放Lets talk 部分的内容；4跟读并熟读课文5两人一组表演课文；Step3, Practice 1 Guessing Game 将全班分成假设干小组,每组抽一人到前面,背对着班级；老师拿一个袋子,并向同学们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组同学轮番猜袋子里东西的数目

16、,猜对的给该组记 10 分；Step4, Assessment 四人小组都背课文；Step5, Consolidation 听读录音五遍； ；Step6, Blackboard WritingUnit 6 How many. lesson 4 How many do you have.Open it and see. You haveStep7, Teaching postscript 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - UNIT SIX How many. Lesson 5 一 Teaching contents a

17、nd analysis：1.学习英文数字 1620 并能够认读 1620 英文数字；二 Teaching main points ：重点：学习英文数字 1620 并能够认读 1620 英文数字；三 Teaching difficulties ：难点 : 1620 英文数字的认读；四 Teaching aids：录音机、磁带、数字卡五 Teaching design Step 1, Warm-up 一、 热身、复习 Warm-up/Revision 1老师播放“One, two, three, four, five ” 歌曲的录音带,让同学跟随录音一起唱；2复习数字 1 15 报数：老师让同学从

18、 115 按次序用英文报数,假如前一个同学报到 15了,那么下一个同学就要从 1 再开头；3操练句型 How many can you see. I can see 和 How many do you have. I have 使用 15 以内的数字 Step2, Presentation 1老师将 1 15 的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“ ” 号,其和为 15 以内,让同学去运算,如 Ten and five is fifteen. 2让同学两人一组,一个同学摆算式,另一个同学用英文说出结果；3老师出示算式卡,如 Nine and seven,让同学快

19、速说出两数之和,4教读 sixteen；5用同样的方法 , 学习数词 seventeen, eighteen, nineteen, twenty；6老师出示 1 20 的单词卡,让同学认读；老师要留意准时订正同学的错误发音；Step3, Practice 嬉戏：找邻居 老师让全班同学依次报数,然后用汉语说一个数,如“18” 就 18 号同学应立刻起来并用英语报数“eighteen” ,然后前面一号 17 号 和后面一号 19 号就要相继站起来,用英语说“seventeen” 和“nineteen”Step4, Assessment 同桌相互写一些算式,自己用英文口算出来；Step5, Cons

20、olidation 把所学数字 1-20 讲给家长或伴侣听；Step6, Blackboard WritingUnit 6 How many. lesson 5 名师归纳总结 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 第 5 页,共 6 页Step7, Teaching postscript - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - UNIT SIX How many. Lesson 6 一 Teaching contents and analysis：二 Teaching main p

21、oints ：重点： Let s check 三 Teaching difficulties ：难点 : Read and match 四 Teaching aids：录音机、磁带五 Teaching design Step 1, Warm-up 复 习 所 学 的 单 词 及 句 型 , 进 行 对 话 练 习 ；Step2, Presentation 1.放 Start to read 部分的录音,同学画出正确的句子；做书上 Lets check 检查学习情形；2.Story time 1本故事表现的是 Zip, Zoom 的故事；2要求同学懂得故事大意,能听懂；Step3, Practice 播放 Lets sing 同学听后反复跟唱Step4, Assessment 四人小组读本单元内容Step5, Consolidation 自由复习本单元Step6, Blackboard WritingUnit 6 How many. lesson 6 名师归纳总结 Step7, Teaching postscript Let s check 第 6 页,共 6 页- - - - - - -