2022年篮球双手胸前传接球说课稿及教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载篮球教案双手胸前传接球说课稿一、指导思想关注同学的进展和同学运动的开心感,从而养成良好的体育锤炼的习惯,形成终身体育锤炼的意识,打下坚实的基础；强调同学的运动体验、强调同学的自主、合作,探究学习方 式的形成,突出实践性；将同学的身体健康心理健康和社会适应才能提高到一个新的角度,重视同学健康三维观的培育,增加同学的责任感；本课目标是力求靠近 2022 版“ 体育与健康” 新的教学理念,内容设计以多种嬉戏贯穿于教学中, 旨在让同学知道传接球的概念及技术技巧,玩中提高的目的；二、教材内容及目标并达到玩中练, 玩中表现, 玩中指导,篮

2、球是同学们喜爱的体育项目；由于集体性强, 具有剧烈的对抗性和趣味性,能满意青少年身心进展的需要,对于培育机灵,敏捷,英勇坚强,合作精神；锤炼身体,锤炼意志都具有重要的价值和意义；原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一,也是初学者较为简单把握, 较为有用的技术,对于其它技术的把握也有连接作用,把握了传接技术就为篮球的攻击技术奠定了基础；1、培育同学积极参加的爱好,使大多数同学把握篮球双手胸前传接球技术,并能在实践中较好地运用技术,进展运动才能；2、锤炼同学的意志品质,并依据自己的运动才能设置学习目标,逐步加大练习难度,激发同学对篮球运动的爱好；3、通过分组练习,增强同学的自尊、自信、敢于在活

3、动中展现积极主动、协作协作的自我才能；三、组织教学法：1、采纳导入与热身实践与提高调剂与评判的教学程序,运用直观诱导式的教学方法,以同学为主体,以实践活动为主要方法,过程调剂与评判为手段,在实践活动中协作老师的讲解达到自主练习的目的,在技术、 技能上答应同学的个体差异,并逐步增加练习的难度,提高同学的运动才能；2、在整个教学过程中,重视同学的学习过程评判、重视同学学习过程中心理表现、重视同学的学习过程中的自我评判和互评、重视在实践活动中每个人的收成 , 学习进步的大小,从而激发同学对学问的求知欲望和爱好的提高,培育创新思维才能,促进个性进展, 确保每一个同学受益；名师归纳总结 - - - -

4、- - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学法上采纳异质分组教学原理,加上老师的共同参加,使互助互学贯穿于整个教学过程,让同学在轻盈的氛围中达到学习目的四、教学过程在开头部分,以嬉戏和球性练习为内容；利用嬉戏的方式,可以提高同学的留意力,并激发同学的学习爱好,使同学的机体能快速过度到运动状态；嬉戏主要是给同学一种新奇的感觉, 这样既培育了同学对本节课的感觉,又提高了同学的学习乐趣；熟习球性练习是以同学曲线运球和体前换手运球为内容,来提高手对球的掌握才能,并养成抬头运球的习惯；在基本部分, 为了使同学更好的把握双手胸前传接球技术,随老师一

5、起做四角弧线行进双手传接球的嬉戏,动作娴熟把握后,拓展三人来回行进间传接球低手或高手上篮；最终,以一种大练兵的形式,让两组运用所学的内容进行一次教学竞赛,让同学在竞赛中体会到传接球在技战术中的重要性,激发同学的学习篮球爱好,使同学在竞赛中获得胜利感；在终止部分, 采纳自创放松操,既培育了创新精神又加强了同学间的合作与沟通；同时也达到排除疲惫,愉悦身心的目的；最终同学自评本课的感受及收成,老师点评；这节课的估计成效是：本课采纳以同学为主体、老师为主导的互动教学模式,同学学习爱好高, 参加积极性强, 气氛活跃, 从而培育爱好和团队精神,本次培训技术指导内容：1、运球（直线、曲线、变向）达到了寓教于

6、乐的教学成效；名师归纳总结 2、传接球（单手肩上肩下、双手胸前头上）第 2 页,共 5 页3、投篮（低手高手三步上篮、原地、跳起）4、急停急起5、战术（联防与攻击、人盯人防守与攻击）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载篮球原地双手传接球教案2022.4.22 名师归纳总结 课 题双手胸前传接球课 型新授课班级初二次第 3 页,共 5 页教学目的老师刘兆平通过本节课的教、学、练过程,使同学基本把握双手胸前传接球的基本动作及练习方法；教学要求调动同学积极性,使同学主动合作学习、90%的同学能把握双手胸前传接球的技术动作；重点正确的手型及传球

7、的精确性难 点上下肢和谐协作和手对球的掌握场地篮 球 场器 材如干 个 篮 球教学方法讲解示范法组织教法和学练法时课的部分课 的 内 容数老师活动同学活动间一、课堂常规一、教法：一、组织队形：1.体育委员整队, 报告出勤人数教 师 发 布 口 令 指 男 女 .3 2.师生相互问好挥同学活动准3.老师整队检查着装二、要求：分1 4.宣布课的内容钟5.支配见习生声音宏亮、 口令清二、要求：晰、精神饱满集合做到快、静、齐备二、热身活动一、教法：一、组织队形：1、头上胯下传球接力1.调整队形,讲解前后左右间隔两手臂长部2、“ S” 型运球接力嬉戏游 戏 方 法 和 规 就6 12 并做出示范嬉戏方法

8、：5 分分为如干组,每一横排为一组,2.发布口令指挥学4 后每组的最终一位同学听到“ 开生活动始” 口令后,以“S” 型的路线二、要求：3 面分次运球依次绕过前面的同组同学,1.声音宏亮、口令2 当绕完该组最前面一位同学时,清楚1 钟依据原先的路线返回到自己的2.组织同学进行比二 、 要 求 ：站位处,再把球双手递给前面一赛,体育委员和教1.认真听讲解、认真看示个同学,前面一位同学接球后按师当好裁判范照前面的方法运球, 绕过本组最2.按嬉戏方法和规章进行- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 前一位同学和最终一位同学回学习必备欢迎下载嬉戏4.宣布竞赛结果做到

9、自己的站位处, 再传给前面一出相应惩处3.积极完成嬉戏和惩处任位同学, 以此类推, 看哪一组最务先完成,最终完成的为输；嬉戏规章：1.运球时不准违例 2.运球过程 中,在哪里失误把球捡回来,在 失误处重新再来 3.女生组跟女 生组比,男生组跟男生组比 4.输了的原地单脚向上跳三次基一、原地双手胸前传球方法一、教法：一、组织队形：23 2 1.动作方法： 身体成基本站立1.调整队形,讲解分组练习, 左右间隔两手姿态, 双手持球于胸腹之间,两传、接球的动作方臂长肘自然弯曲于体侧, 两眼平视传法和动作要点, 并 . 球目标,传球时,后脚蹬地发力,做出示范身体重心前移至前脚,两臂前2.发布口令指挥学

10、. 伸,两手腕向内旋转, 大拇指用生活动力下压,用食指和中指将球拨出二、要求： . 去,球出手后两手臂伸直,手掌1.声音宏亮、口令分略向外翻；清楚 . 2.动作要点： 持球动作正确、2.讲解明细、示范本用力和谐连贯、 用食指和中指拨动作规范 . 钟次球；3.认真组织好同学二、接球方法练习 . 4.准时指出错误动1.动作方法： 接球的动作方法部跟传球的动作方法有点相反,两作并订正二、要求：眼凝视来球, 两臂伸出, 双手迎1.每人每次传、接练习完分球,双手手指自然打开,两拇指成各五次再轮换, 轮换两相对成一个八字形, 两手成一个次半圆形, 重心在前面的脚上,当2.积极认真完成练习任务手指触球时,

11、双手将球握住, 两3.持球动作正确、用力协臂曲肘将球后引, 缓冲来球的力调连贯、 用食指和中指拨量,重心移至后脚, 持球于胸腹球；之间,身体成基本站立姿态；4.伸臂迎球,在手接触球2.动作要领： 伸臂迎球,在手时曲肘后引缓冲握球于接触球时曲肘后引缓冲握球于胸腹之间,动作连贯；胸腹之间,动作连贯；三、四角弧线行进传接球嬉戏；四、三人来回行进间传接球低手 或高手上篮；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.集合整队学习必备欢迎下载组织队形：简 单 讲 解 课 堂 基结2.课堂小结本情形, 指出易范 男 女 .2 错误动作并

12、订正,3.布置课后练习任务束4.收回并清理器材表 扬 表 现 好 的 同分5.宣布下课学；部钟要求：集合做到快、静、齐；分自我反思：1、本节课突出了三维目标的整合,目标贯穿教学过程始终,表达了目标统领内容、方 法、手段等新的课程理念；2、给同学制造了和谐公平的教学氛围,使同学在开心的环境中主动地学习；3、给同学供应了开放的空间,既方法的开放,如合作学习法、探究法,创新法；内容的开放,突破了原有的教材,给了同学充分的挑选余地,有助于同学长足的进展；评判的开放,老师、同学共同评判、共同沟通起到反馈的作用；4、同学不仅学到了学问,仍学到了方法并且能敏捷运用；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页