信息技术让我们的数学课堂教学.doc

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1、信息技术让我们的数学课堂教学“动”起来摘要：信息技术的发展对当代的教育产生了巨大的影响，无论是城市地区还是乡镇地区。现代信息技术都得到了广泛的应用。信息技术的广泛应用推动了教师的教学手段，教学内容，教学方法的重大变革，也使我们的课堂教学变得生动起来。关键词：信息技术 课堂教学信息技术的发展已经悄悄地改变了我们的生活方式，它带给了我们太多的意想不到。现如今，信息技术对当代的教育也产生了巨大的影响，无论是城市地区还是乡镇地区，现代信息技术都得到了广泛的应用，信息技术的广泛应用推动了教师的教学手段、教学内容、教学方法的重大变革，也使我们的课堂教学变得生动起来。在我们的小学数学课堂教学中，多媒体的应用

2、发挥了举足轻重的作用。尤其在几何图形的学习中，PPT的制作显得尤为重要，我们都知道，小学生的思维是以具体形象思维为主，因此，在教学中我们应尽可能地呈现较为直观的实物或者画面。但是，由于资源有限，我们不可能为了一节课而准备过多的教具，多媒体的运用解决了这个问题。下面我将以图形的旋转这节课为例，具体阐述信息技术在课堂中的应用。图形的旋转是一节比较抽象的几何课，因此我将其与生活实际联系起来，设计了以下几个环节：一、以flash动画出示生活中的旋转现象，包括风扇的转动，钟表指针的转动，齿轮的旋转等等，揭示课题旋转。二、研究钟面上的旋转现象，PPT出示钟面，以动态的效果显示指针的转动，体现出旋转的三要素

3、：中心点，方向，角的度数三、研究风车的旋转，PPT呈现风车转动的画面，生动的画面，鲜艳的色彩，充分调动学生的积极性。接着研究风车里的旋转旋转，借用直观的风车让学生在头脑中呈现出风车旋转前后的变化。四、欣赏旋转得到的美丽图案，PPT呈现美丽的图案，让学生分析室友哪个基本图形旋转得到的，加深对旋转的理解。五、练习题设计成“闯关模式”，唤起学生的学习热情。插入图片及声音，答对播放笑脸及掌声，答错则出示哭脸。这些小细节，都是使我们的课堂变得生动的必要手段。多媒体课件的运用不仅使课本上的静态图案变得动起来，也使我们的数学课堂变得动起来，我们面对的孩子是生动活泼富有朝气的个体，因此课堂教学就必须是生动而富有启发性的。我相信，长此以往，孩子们的思维会变得更灵活，我们教师的课堂教学也会变得越来越轻松。作为教师，我会在信息技术教学的道路上继续探索，让它服务于我的教学，服务于我的学生。