2022年高二化学组期中考试试卷分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高二化学组期中考试试卷分析高二化学组一、试卷出题范畴 本卷主要考查有机化学基础中第一章：有机化合物的结构与性质、烃；其次章：有机化学反应类型和醇、酚两部分内容；分为、卷,卷 为挑选题,共 20 题,总分 60 分,卷共 6 题,总分 40 分；二、试卷分析：（一）卷分析 : （分析老师：吕荣海）第一卷： 20 小题,掩盖共 6 个主要学问块,平均每个学问块掩盖 3 个知 识点； 110 题重点考查了每个学问块中基本原理和性质、重要反应、重要 试验现象等； 1120 题就重点考查了学问拓展、方法导引、学问支持、重点 学问综合迁移

2、应用等；主要错误情形： 1、5、8、9、12、14、15、16、19、20 共 10 个题目,从学问分布看：主要有基本性质的迁移应用,如：1、14、16；同分异物体的判定与书写,如： 5、12 题；基本原理应用,如 8、10、18、19 题；学问拓展的应用,如 20 题；建议：（1）将传统挑选题对答案,老师讲同学听的方式,改为同学讲教 师归纳提高的方式,加强同学对基本性质、方法的懂得才能和应用才能；（2）设立探究性习题, 引导同学主动拓展学问视野, 提高自己学习才能；（3）设立同学自主选题, 老师整合成卷方式, 收集同学学习过程中自我 学习疑难点,集中练习,集中辅导提高的教学方法；（二）卷分析

3、：21 题试题分析（分析老师：李连华）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）此题考察苯酚性质的题目, 苯酚是酚类物质的代表物质, 把握了其化学性质就是把握了些类物质的化学性质,特殊是苯酚的物理性质中溶解性的考察：常温下在水中的溶解度不大,当高于65时,和水以任意比互溶；（2）此题得分状况：少部分同学能得全分,一般同学能得 23 分,极 少数同学不得分；（3）出错情形：化学用语使用不精确,澄清写成清亮；反应条件错误：OH NaOH ONaH 2O 不需要外界条件；（4）以后教学中,加强同学对基础学问

4、的把握,培育同学才能；22 题试题分析（分析老师：杨希宝）（1）此题主要考查了几种烃和烃的衍生物的性质,第（2）小问为一个 推断题,考查了烯烃及卤代烃的性质,试题难度中等偏高；（2）主要问题：芳香烃与芳香族化合物定义纷乱 烃的性质模糊结构简式书写不规范,第（3、得分情形：平均在 45 之间；4、教学建议：2）问推断全对的人很少；加强基本性质的学习,基本学问把握不扎实 应规范基本功,如结构简式的书写 23 题试题分析（分析老师：李雪芹）此题是相对较简洁的一道题,好同学拿全分,中等生可拿到 4 分,仍有 相当一部分同学由于平常学习不扎实,得分很少；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

5、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载H2按物这一道题主要考查不同类型的烃与H 加成的比例问题；烯烃与质的量之比 11 加成,二烯烃和炔烃与 H 按 12,苯环与 H 按 13,苯 乙烯与 H按 14；分析出错缘由主要是基础学问不扎实,同学平常缺乏独 立摸索的习惯；在以后的教学中,更要注意同学自主学习才能的培育,严格贯彻“ 教为主导,学为主体” 的思想；24 题试题分析（分析老师：刘翔华）1、此题主要考查常见几种烃的主要化学性质,比较基本,试题难度不大；2、同学答题中主要问题： 一是基本反应类型把握不娴熟,如苯的取代反应不会写,二是答题中错字连篇,如“

6、苯” 写成“ 笨”或“ 己烷” ,“ 溴苯” 写为“ 溴化苯”；,“ 已烷” 写为“ 乙烷”3、此题得分情形：满分8 分,全对的人占1%左右,大部分得分在46分之间；4、教学建议：一是加强对基本学问的强化,二是规范化学用语的书写；25 题物质推断题（分析老师：李海英）考查同分异构体的书写和数目判定以及物质性质,得分情形不是很好,很少同学得全分,少部分得5 分,多数得 34 分,部分同学得1 分或 0 分；出错情形 : 1 官能团名称写错,“ 羟基” 写为“ 烃基”（2）A、F 结构写错,有的漏掉 H （3）方程式书写没有条件或漏掉 HCl（4）反应类型选不对或不全（5）HQ结构错误 以后教学中

7、,注意同学对基础学问的把握,同分异构体的书写要加强练 习把握规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载26 题试题分析（分析老师：吕荣海）（1）此题是框图推断题目, 重点考查： 有机反应原理类型与反应条件 的关系；主要的反应类型；有机同分异构体判定；有机物结构简式的 正确写法；（2）此题主要错误情形： 不能正确判定有机同分异构体；反应类型 与反应条件关系思路不清；共轭二烯烃的加成规律；（3）此题主要得失情形：得 6 分约 20%30%；得 4 分约 50%60%; 得 4 分以下约 10%20%；主要得分是第 1、2、3 选项,第 4 选项得分率仅在 10%左右；（4）建议：加强试验教学,做好每个演示试验,能进行分组试验的力争做好分组 试验,让同学在试验中懂得有机反应类型与试验条件关系；强化讨论性教 学措施,培育同学对学问制造性思维习惯,提高对学问的懂得才能和迁移应 用才能；准时把握学情,落实好学问周周请教学措施,对同学学习中的难 点和学问缺陷准时补救,形成完整的学问网络,提高同学的学习爱好和综合 应用才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页