少年闰土（详）.doc

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1、五年级语文下册课文少年闰土第二课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读有关句段。2、理解含义深刻的句子。3、学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物特点。教学重点：学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物特点。教学难点：理解含义深刻的句子。教学过程：一、 复习导入。 通过上一节课的学习，我们认识了健康可爱的少年闰土，而且知道闰土在和“我”相处的日子里，给我讲了许多稀奇的事，课文为我们描述了哪几件呢？二、学习“看瓜刺猹”。 1、导入：这些事都很有意思，而令作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？你想知道闰土是怎样刺猹的吗？让我们一起走进瓜地，看看闰土是怎样刺猹的。2、学生自由读913自然段。思

2、考：闰土为什么要刺猹？猹是一种什么样的东西？闰土用什么办法对付猹？（指名汇报）3、请找出闰土刺猹的具体语句，用“-”画出来。（指名汇报）（1）“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去、”（2）“有胡叉了。走到了，看见猹了，你便刺。” 4、这两个句子都属于什么方面的描写？（动作）请找出描写闰土刺猹的具体动作的词语，用“”标出来。（指名汇报） 5、指导朗读：从这两个句子，我们可以感受到什么？我们试着抓住这些动词来读读句子好吗？（1）第一句。（指名读-比赛读-小组读） （2）第二句。（指名读-比赛读-小组读） 6、读完这两个句子，你感受到闰土是个怎样的孩子？（指名汇报，相机

3、板：勇敢机智）你能说说你是从哪里感受出来的吗？【猹很凶猛，会咬人，闰土不怕，还拿胡叉刺它。（勇敢）闰土听到响声就知道猹来了，拿起胡叉不动声色地走向猹，一看见猹就狠狠地刺。（机智）闰土知道猹是晚上才来的，你刺它的时候它倒向你奔来，反从胯下逃走了，它的皮毛很滑，很难刺到它。这还说明了闰土看瓜经验丰富。】 7、引导学生想象闰土刺猹的情景。（老师读学生想象） 8、引导学生表演闰土刺猹的情景。（男女读，一学生表演） 9、指导朗读，我们再次感受一下闰土的勇敢机智。（男女分角色读对话） 10、小结：“看瓜刺猹”这样的事多惊险多刺激呀！从这件事我们可以感受到闰土是多么的勇敢，多么的机智呀！ 11、总结学法：读

4、-画关键词句-品读感悟。三、学法迁移，学习“雪地捕鸟”。 我们用学习“看瓜刺猹”的方法去学习“雪地捕鸟”，看看闰土是怎样捕鸟的。 1、小组合作学习： 说说闰土是怎样捕鸟的？画出描写闰土刺猹的动作的词语。说说你们从“雪地捕鸟”这件事中读出什么感受？ 2、小组汇报。（“我们沙地上、竹匾下了。” 动词：扫、支、撒、拉。） 这一连串的动作描写，顺序可以调换吗？那么，你们能用“先、接着、然后、最后、”的句式来说说闰土捕鸟的过程吗？（指名汇报）这样真的能捉到鸟吗？我们来做做实验好吗？（全班读，一学生实验。）实验证明了什么？捉到鸟了吗？都有些什么呀？（稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝贝）还有吗？（、）哦！收获可真大呀！

5、你们觉得这个办法怎么样？（巧妙：短棒支起竹匾，一拉短棒，竹匾很快就落地，鸟儿想飞走也来不及了。）从这件事中可以看出闰土是个怎样的孩子？ 3、小结：同学们，如果你们在遇到事情的时候也能想闰土那样多动动脑筋想想办法，相信你们会变得更聪明。四、自主学习另外两件事。 1、闰土的心里有着无穷无尽的稀奇的事，让我们一起去分享闰土的稀奇事给我们带来的快乐吧！ （1）我们先去海边拾贝。（师引读生齐读） （2）我们再去看跳鱼儿。（师引读生齐读）2、这两件有趣的事，你感兴趣的是那一件呢？请选择一件来读一读，读出你的感受。3、指名汇报。（1）谁去海边拾贝了？（2）谁去看跳鱼儿了？4、小结：闰土的生活可真是丰富多彩呀

6、！五、学习第十六自然段。1、同学们，闰土知道的事仅仅是这几件吗？文中哪个词可以说明闰土知道的趣事多呢？闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事，这让生活在大户人家的我羡慕极了！让我们一起读一读这些语句。（出示语句）“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”读完句子，你有不懂的问题吗？“无穷无尽的稀奇的事”指哪些事？“我往常的朋友”是些什么样的人？（富家子弟）“四角的天空”是什么意思？（指天空小，借此说明“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少。）2、

7、启发想象：闰土知道这么多，而作为少爷的我却什么都不知道，不知道什么呢？闰土在（雪地）时，我正在（火炉旁），不知道（雪天在沙地上如何捕鸟）；闰土在（海边）时，我正在（书房里），不知道（海边有如此美丽的贝壳）；闰土在（瓜地）时，我正在（被窝里），不知道（西瓜有这样危险的经历）；闰土在（沙地）时，我正在（庭院里），不知道（沙地有两个脚的跳鱼儿）。3、这许许多多的新鲜事，我从来都不知道。从中可以看出我的眼界狭窄，知识贫乏。对于我来说，闰土知道的那么多，那么有趣，而我却知道的那么少，这让我们深深感受到我对闰土的怎样的思想感情？（对闰土的羡慕、佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。）（板：羡慕、佩服、向往）4、指导朗读。 5、小结：同学们，我们也生长在农村，如果我们平时多留心观察身边的事物，多参加各种有益的活动，我们也可以像闰土那样见多识广。六、总结。 闰土来我家生活了一段时间，我们之间建立了深厚的感情，分别的情景是怎样的呢？我们下一节课再来学习。七、布置作业。1、有感情地朗读课文。 2、完成课后练习。3、把闰土的趣事说给别人听。板书： 26 少年闰土 回忆 紫色的圆脸相识 头戴小毡帽 健康可爱 颈套银项圈 雪地捕鸟 聪明能干 海边拾贝 见多识广相处 稀奇事 瓜地刺猹 勇敢机智 潮汛看鱼 知识丰富 、 离别 4