《空气》第二课时.doc

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1、科目化学课题空气（2）上课时间主备张文莉年级九年级辅备原、史【教学目标】1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途。2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。【重点难点】重点：空气污染的危害难点：空气污染的危害一、自主学习（一） 自学指导阅读课本2427页，完成下面的预习检测（二）预习检测空气中的成分性质用途氧气能供给呼吸潜水、登山、医疗救护能支持燃烧炼钢、气焊、宇宙航行、化工生产氮气化学性质不活泼用作保护气在一定条件下可以发生化学反应制硝酸和氮肥稀有气体化学性质不活泼用作保护气、灯泡的填充气通电时稀有气体会发出不同颜色的光用作光源2、能造成空气污染的

2、物质有 （如： 、 、 等）和 3、被污染的空气会造成的危害有： ， ， ， ， ， 等4、为保护空气质量我们应采取的措施有： 二、交流展示本节课我们主要学习了什么内容？你都知道了什么，能够举例说明吗？三、拓展应用两位学生对着桌上一只空玻璃杯讨论，小红同学说：“玻璃杯内没有任何物质，是空的。”小明说：“玻璃杯内有物质。”你同意谁的观点？请用一个简单的实验向他们证明你的观点。四、反馈达标1、下列物质排放到空气中，不会造成污染的是（ ） A.汽车排放的尾气 B.焚烧垃圾产生的气体 C.化工厂排放的烟尘D.动植物呼吸排出的气体2、小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ） A.氧气支

3、持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B.氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气C.二氧化碳可供给植物进行光合作用 D.稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体3、下列不属于氧气的用途的是（ ）A.炼钢B.医疗C.填充灯泡D.宇航4.下列有关氮气的性质错误的是（ ）A.氮气可溶于水B.无色无味C.常温下不与氧气反应D.氮气不活泼5.区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的（ ）A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑浊6.下列有关稀有气体说法错误的是（ ）A.稀有气体曾被称为“惰性气体”，说明它的性质不活泼B.填充稀有气体可以使灯泡经久耐用C.稀有气体不与任何物质发生

4、化学反应D.利用氦气密度小且较为稳定，来充填探空气球7.下列关于空气的说法，正确的是（ ）A.空气中含有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都有害B.空气主要提供人们呼吸，而在工农业生产上用途不大C.把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类D.空气维持生命活动，所以防止空气污染是极其重要的8、氧气瓶是登山队必备的物品之一，此时氧气的作用是；氧气与体内的葡萄糖发生反应，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体是；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的 性质。9、某同学要对化学实验室里的空气质量进行检测，需要对室内气体取样。他取样时可能用到的仪器有，操作方法是。10、洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。但是，近年来一些地区的空气污染带来了严重的危害，请举出你所知道的空气污染的两种危害、。保护空气人人有责，你能参与提高空气质量的行动是。反思：