（四年级）6爬山虎的脚第1课时.doc

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1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 四年级 科目: 语文 课 题6.爬山虎的脚 备课时间 第2周主备教师蒋柳莺辅备教师 主备栏辅备栏教学目标：知识与能力：熟读课文，初步理解课文内容；学会生字新词。过程与方法：让每一个学生通过自主学习了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序；找出感受最深的语句以及还不明白的地方。情感态度与价值观：学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 教学重点：了解爬山虎的特点。教学难点：学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 教学过程：第一课时 一、导入新课1.同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子

2、，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课爬山虎的脚。板书课题。2.对课题质疑。二、初读课文1.自主用喜欢的方式读课文。2.小组交流课文的主要内容。3.同学汇报。主备栏辅备栏三、再读课文1.读有关段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的语句。2.小组交流。（课件出示问题）（1）爬山虎的脚的样子和颜色是怎样的？（1）爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？（2）文中不止写了爬山虎的脚，还写了它的叶子，这叶子与脚有什么关系呢？ 3.小组汇报。四、汇报有关爬山虎资料五、课外拓展汇报一种自己既熟悉又喜欢的花儿（植物），把它的样子、香味、姿态等讲清楚。教学反思最大亮点有待改进爬山虎的脚先学作业设计1我读了（ ）次课文，就把课文读流利了。课文的主要内容讲： 2课文是从哪几方面来写爬山虎的？ 3我会阅读。 课文中有许多句子写得很好，我要把它们抄下来，写上喜欢的原因。如： 我还要读一些描写植物的文章，如昙花。4爬山虎的脚的样子和颜色是怎样的？分别画一画。5我会写。观察一种自己既熟悉又喜欢的花儿（植物），把它的样子、香味、姿态等写下来。