浅谈班级管理的几点感悟.doc

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1、浅谈班级管理的几点感悟宁夏吴忠市第一中学 马兰萍 内容摘要：每个接受过教育的人最初接触到的教师就是自己的班主任，接触最多的教师也是班主任，有时一名班主任对学生的影响甚至会像影子一样跟随学生一生。由此可见，班主任对班级管理工作是多么重要，下面谈谈我担任班主任工作以来在班级管理中的感悟关键词：班级 管理 方法 一、要有明确的班集体的奋斗目标这是一个优秀班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可以加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的实际情况制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近

2、期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。例如，我的班级近期目标就是-做好卫生清扫工作，每位学生每周都会有1-2次卫生值日，在这天他们都要按时认真完成，这个近期目标从小处看学生只是做了值日，但从大处看培养学生的责任感和荣誉感，而且让他们终生受益。从而使学生也深深懂得“一屋不扫何以扫天下”的道理。我的班级远期目标主要是在学习上-这三年拼了，流汗不流泪，这既是远期目标，也是我班在学习上的口号，这为他们进入高一级的学习指明方向。通过三年远期目标努力很多学生顺利考入高中。学生和我分享到了欢乐和幸福。

3、二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”现在的吴忠一中大多数学生来自农村，班级中有留守的孩子，有父母离异的孩子，还有的父母为了生计早出晚归，在这种情况下要管理好班集体很不容易，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变

4、了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他们的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。例如，我班有一个男生在他很小的时候父母就离异了，这使的他的性格孤僻，对任何人都是敌视的态度，上课很少看黑板，这时的我无论在生活上，还是在学习上都关心照顾他，天冷了我会悄悄送毛衣给他，学习上让优生帮助他，而且每次在他的作业本上我都会写一些鼓励性话语，一天、一个月、六个月、一年慢慢地，他的脸上有了笑容，见到老师有礼貌了，也开始看黑板了，更可喜的是如今的他已经融入班级这个集体中。今年毕业的那天学生们抱着我哭了，并且说老师“谢谢你，谢谢你”！我的心酸酸的。在过去的日子里我对学

5、生付出浓厚与严厉的爱，今天，终于有了回报，教师的严格管理，既要严而合理，严而适度，又要寓爱于严之中，才能使学生心服口服。尽量多地要求一个人，也尽可能的尊重一个人。今年开学不久有一个住宿学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说。”原来，他的父母吵着要离婚，学生很烦恼，学习不能安心。我耐心地做了工作，第二天我约他的父母见了面，把孩子的心理忧虑告诉他们，孩子的父母惭愧低下头，今年这位学生顺利考入高中，他的父母非常感激我，我也感到无比的欣慰，我认为班主任这一角色给我的人生写下光辉的一页。三、以自己的品质来感染学生作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规

6、范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在要求学生不迟到，不旷课，我首先做到，每天早晨都是在7：00之前 到校，组织学生上好早读，每学期都很少请假，要求学生讲文明，讲卫生，我也事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其在着装方面严格要求自己，给学生树立榜样，在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能； 这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。四、培养得力助手-班干部在工作中只要同行们围坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸时，班主任

7、老师总会发出共同的心声：当班主任实在是太苦、太累、太烦工作的压力之大溢于言表。的确，随着社会的发展，随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们还要充当父母的角色，要知冷知热；他们是医生，学生身体不适，你得忙碌尤其现在的一中自三校合并后班主任工作更难做，因此，班主任必须从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径。在多年的班主任工作的实践中深深地感受到，班主任要自我减负可以培养得力助手班干部，它是做好班级工作的重要保障。在班级工作中，班干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信，班主任工作则得心应手；反

8、之干部能力差，同学不服从干部的领导，班主任则疲于奔命，班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。新学期开学时，我都会询问学生在小学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。例如，我现在的班长就是通过这个途径选拔的，他品行端正，学习优秀，管理能力强，同学们心服口服，还记得今年因为家中有事我请了几天假，临走时把班级各项工作都安排给班干部，但心里还是在犯嘀咕他们能行吗？，在处理家事时其中一位班干部给我发了一个信息说：“老师，我们都

9、很乖，你放心吧”，那一刻我的眼睛湿润了。在班干部帮助我管理班级工作时我常常引用伟大的教育家孔子说过的话告诫他们：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要求他们以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做

10、到以身作则。例如，我班的卫生委员有一次在学校组织卫生扫除时，没有执行任务，而是带着一部分同学打篮球，结果受到学校卫生部的严厉批评，事后，我给他时间让他去反思，最后他们以诚恳的态度向老师及同学们承认错误并及时改正，我认为培养得力助手-班干部是做好班级工作的重要保障，班主任工作也得到减负！同时班干部们的工作能力和团队的凝聚力越来越强。五、做好家访工作是十分必要的我自2001年就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是学生健康成长过程中的引路人。班主任的工作不仅要勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。更重要的要勤跑腿，这里所说的勤跑腿就是家访 学校的职能是毋庸置疑的，家庭

11、的作用也是显而易见的。学生平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。例如，我班有一位学生每次考试成绩都不错，品行端正，但经常不按时交作业，有时上课还有睡觉的现象，针对这些情况我对他进行家访，原来这位学生父母外出打工了，家里还养了好几头奶牛，他每天要早起帮年迈的奶奶挤奶，中午放学还要做饭，经常是匆匆忙忙拔几口饭就往学校跑，面对此情此景我流泪了，于是，我主动和他的父母取得联系建议让妈妈回来照顾家里，最后他们采纳我的意见，现在这位学生已经是一名大学生了，还记得我班有一位女生从

12、不和同学们来往，也不参加班级活动，我决定去见见她的父母，原来该学生父母早已离异，心理留下很大的创伤，我约她的母亲来学校进行交流，通过我们不懈的努力该生终于有了笑容。不仅如此，她还成了我们班的一名文艺积极分子，所以，班主任要重视家访工作，以便全面了解学生，制定相关措施来教育学生。班主任在家访时要掌握一定的技巧和方法，学会和家长沟通交流，有利于学生的成长发展。和家长谈话时，要多表扬学生的优点，委婉地提出存在问题，并希望家长配合班主任共同教育好学生。这样，学生也不会惧怕班主任家访，班主任和学生的距离也拉近了。 总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。也使我们每一位班主任都成为快乐幸福的人。