繁星名著导读教案.doc

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1、繁星春水名著导读教案何倩仪一、教学目标：1、知识目标：了解作家的生平、思想历程及繁星春水的大体内容，诗体主题、特点。2、能力目标：通过导读让学生掌握阅读名著的方法及欣赏小诗的能力。3、情感目标：激发学生的“爱心”，在平常生活中发现美的热心及创作诗的欲望。二、教学重点：知识目标三、教学难点：在诗体阅读中体悟诗的主题及特点。四、教学方法：引读自读赏诗讨论五、课时安排：六、过程设计：（一）激情激趣。阅读指导冰心写作繁星和春水的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还

2、是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。然而，只有组诗繁星和春水，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。冰心坦诚她的繁星和春水是接受了泰戈尔诗作的影响，这是她最早的两本诗集，也是“五四”时期出现较早的诗歌作品。繁星最初在晨报副镌与读者见面时，被认为是开一代诗风的郭沫若的女神刚刚出版5个月。然而，繁星和春水的艺术

3、风格，却与女神的狂飚突进有着极大的差异。冰心的诗作温柔，细腻，微带着忧愁，微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作繁星和春水，不仅是冰心诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品，被一代又一代的读者所熟知。（二）引读：整体把握结构内容（整本书由哪些部分组成：“作者简介”母亲祖国之爱，人自然之爱繁星春水导读“目录”：繁星自序和“繁星”164首；春水：自序和“春水”182首，其它诗31首）内容精要繁星是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一

4、切”。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文寄小读者.通讯十三里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。春水是繁星的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼

5、和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。时代背景冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和繁星、春水连在一起的。繁星共164首，春水182首，主要发表于1922年的晨报副刊上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还是因为受到了晨报副刊的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗

6、栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式釆探索人生。冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的飞鸟集连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄

7、一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为繁星。当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10岁的时候就读了论语、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。繁星和春水是冰心在探索人生的过程中灵光闪动

8、的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是繁星和春水。（三）自读：归纳诗集内容。1、读“作者简介”了解冰心的生平。冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。1919年9月发表第一篇小说两个家庭)，第一次用“冰心”笔名。1923年，第一本诗集繁星出版，它是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。同年又出版第一个散文小说集超人，第二个诗集春

9、水。在美国留学期间，写了二十九篇通讯集寄小读者。1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。抗日战争期间，以“男士”为笔名，写了一组以妇女为题材的散文，结集为关于女人。1946年赴日，1951年回国后，一面热情参加各种社会活动，一面继续从事创作。先后出版了归来以后、我们把春天吵醒了、再寄小读者、小桔灯等，除创作外，还从事外国文学的翻译工作。早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教义和泰戈尔哲学的影响，把“爱”作为人生的最高理想。在“爱”的思想指导下，其作品歌颂母爱、童真、自然、人类爱。文笔清新秀丽，委婉柔美，但题材较狭隘，时代气息不够强烈。建国后，冰心散文创作呈现了新的思想风貌，歌颂

10、劳动人民，歌颂日新月异、欣欣向荣的祖国，充满爱国主义激情，如印度之行、樱花颂等。在风格上既保持了过去委婉含蓄，清新优美的特点又充满了战斗的激情，呈现出明朗欢快的基调。1999年冰心在北京逝世，度过了99个美丽的春秋。2、自读“繁星春水导读”内容一，了解作者成长环境及对父母亲的情感态度。3、自读“繁星春水导读”内容二，了解作者“爱的哲学”思想形成及繁星春水的诗体主要主题内容。4、自读“繁星春水导读”内容三及名家点评，了解繁星春水诗体的艺术形式特色及风格。（四）赏析：引例欣赏，体会主题特色。（以繁星为例）1、追忆童真童趣：童年呵！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微笑。（二）2、哲理小诗

11、：弱小的草呵！/骄傲些罢，/只有你普遍的装点了世界。（二八） 白的花胜似绿的叶，/浓的酒不如淡的茶。（一五五） 3、歌颂母爱：母亲呵！/我的头发，/披在你的膝上，/这就是你付与我的万缕柔丝。（八0）母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。（一五九）4、歌颂父爱：父亲呵！/我愿意我的心，/像你的佩刀，/这般的寒生秋水。（八五）父亲呵！/我怎样的爱你，/也怎么样爱你的海。（一一三）（五）自读其余的诗，同学间相互交流读诗的感受。【经典片段】母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星又是一年了，还这般的微微吹动，可以再照一个影儿么？春水温静地答谢我说：“我的朋友！我从来未曾留下一个影子，不但对你是如此。”春水妙语佳句青年阿！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。星星只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。（六）作业：写诗。读了冰心这么多诗，你们心中是否涌动着一股激情呢？把那灵光一现的感触，流之笔端吧！你也一定像冰心一样棒的！课外写两首短诗。4