简单机械复习课教学设计修改.doc

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1、力和机械复习课第二课时教学设计海拉尔第九中学 任课教师 崔秀英 一、背景和教学任务分析简单机械复习是初三第一轮复习中力学部分较为主要的一个单元内容，它包括杠杆和滑轮两大部分内容。在历年的中考中这部分内容所占分值在5分左右，但这个知识与我们日常生活密切相关，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生在生活中的观察和亲身体验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本部分内容。二、教学目标1、知识与技能 1. 知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件2. 知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用，会组成滑轮组。2、过程与方法1. 通过典型的习题回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理2. 利用典型例题

2、理解各种滑轮的特点3、情感态度与价值观1. 通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人民生活的密切关系2. 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用三、教学重点和难点1重点：区分不同类型的杠杆及理解各种滑轮的特点2难点：分清会画杠杆的动力臂、阻力臂四、学习资料和器材准备多媒体课件五、教学设计思路与教学流程本设计是九年级物理力学中“力和机械”的单元复习课第二课时。本设计的基本思路是从情境出发，尽量突出学生的学习主体地位，发挥“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过自主参与、互助合作来巩固知识，让学生在解决问题中逐步将“简单机械”的基础知识和基本规律进行系统复习，以

3、此来提高学生观察生活、质疑现象、解释规律、学会总结的能力和水平。教学流程复习导入杠杆五要素素作图练习小结杠杆分类杠杆的平衡条件滑轮特点六、教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图创设情景从阿基米德的豪言壮语和龙舟赛引入新课观察学习体验物理与生活的联系课题引入简单机械杠杆、滑轮通过知识网络图，回顾知识锻炼语言表达能力作图活动杠杆分类、特点、滑轮组绳子绕法通过例题，寻找规律学会知识的迁移和提炼、归纳能力知识反馈典型例题分析课堂练习提高应用、解决问题能力课堂小结内容小结总结表达进一步理解作业布置巩固第十三章 力和机械基本概念；寻找自行车中的简单机械及其它物理知识使知识得到巩固和应用教学设计：教师活动

4、学生活动点评导入：从阿基米德豪言壮语和龙舟赛引入新课。找出其中使用的简单机械。教学过程：1、利用多媒体课件展示与杠杆有关的概念，（杠杆的定义、杠杆五要素）引导学生对知识点进行回顾、总结。2、（1）如何画力臂，需要注意哪些事项？可以分为几个步骤？（在学生回答之后，可示范作图，再次明确、强调）（2）杠杆的平衡条件？（3）列举生活中省力杠杆的实例，费力杠杆的实例，等臂杠杆的实例。（4）同样的方法逐一提问定滑轮、动滑轮、滑轮组的相关概念。4、布置学生自己整理本节课的知识点5、提问不同的学生做课堂小结6、巩固练习：7、作业：（1）巩固第十三章 力和机械基本概念；（2）寻找自行车中的简单机械及其它物理知识

5、.学生观看多媒体课件，感受生活中物理知识的应用。回答：杠杆的定义，杠杆五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）学生分组抢答知识点其他学生补充回答学生回答：杆平衡条件“F1L1=F2L2杠杆分类、列举生活中的杠杆实例学生抢答教师提出的问题学生自主完成对本节知识点的总结出现知识结构学生做巩固练习联系生活实际，充分利用课件资源创设情境，激发学生的学习兴趣。体现从生活走向物理以小组讨论为载体、以抢答为手段，激活学生的思维、激发学生的兴趣、激活课堂教学氛围。使学生体验学习的快乐、感受成功，产生成就感。在活动的基础上学生自主建构、充分体现学生学习的主体地位。鼓励、引导学生进行总结、评价，培养学生思维的批判性和深刻性。适当的巩固练习、强化学生的认知、掌握知识。让学生相互学习、取长补短，体验成功。3