四季第二课时教案.doc
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1、四季第二课时教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。3、指导学生发挥想像,创编小诗。教学重点练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特点,产生对大自然的喜爱之情。教学准备1多媒体课件。2课前收集四季景物的图片。教学过程一、复习引入1、同学们,上节课老师带着你们欣赏了四季王国的美景,美吗?(美)那么我们美美地读一下课题(生读),你知道四季是哪四个季节吗?(生说)2、上节课我在四季王国还认识了许多生字朋友,下面老师要考考你们,我们来开火车。(出示苹果图,师点击,生读。)3、引入新知这节课,我们继续去四季王国欣赏美丽的景色,出
2、发吧!二、看,初识美。1、出示课件,学生欣赏四季图。2、师:欣赏了四季图,你觉得美吗?有人把这么美的四季写成了一首诗歌,这就是我们今天要学的内容。三读,感悟美。了解四季特征,进行创编。(一)学习“春”1、那么我们先去欣赏春天的美景吧!春姑娘听说同学们来参观四季王国,连忙派草芽儿弟弟出来迎接。(点击鼠标,出示画面)(看图)你们看到了什么?(草芽、小鸟)第一小节描写的是哪个季节?(春天)(读课文)2、师:春天小草发芽了,草芽是怎样的?(尖尖)谁上来指出来(上台指)多少这样尖尖的草芽?(很多)3、师:在读的时候要把“尖尖、春天”重读,(师范读)指导朗读4、你们还能说说春天到了还有什么变化?师:刚才我
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