高三数学试卷讲评课初探.doc

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1、高三数学试卷讲评课初探 剑桥三中 姜红高三数学试卷讲评课初探摘要：本文研究了高三复习课中很重要的一种课型：试卷讲评课。对此种课型如何做到分析好试卷、如何分析好答卷、如何在课堂上做到精讲精练，以及课后作业的精心布置做了深刻的研究和整理。关键词：高三试卷、分析、备课、总结、方法高三数学试卷讲评课是一个重要的课型，尤其是在高三教学的复习中它起着至关重要的作用，对学生高考前夕的数学学习进行了总结、完善和深化，在试卷讲评课中我们师生之间应该相互探讨，使试卷讲评课更有失效性，更有意义。那么如何高质量地上好试卷讲评课呢？我通过同事之间及师生之间的实践研究体会如下：一、 分析试卷 在讲评课之前我们要做好充分的

2、备课，其中一项包括完整的、全面的试卷分析，试卷分析包括分析试卷的结构、考察范围、知识点的分布状况以及考察的重点、难点及难易程度。并结合高考的考试大纲更有针对性的进行复习和总结。其中包括分析学生的答卷，分析学生的平均分、各题的平均分、得分率、优生率、得分率，以及对各章知识点的得分情况和出题情况进行分析、对比、总结。才能更准确地反映学生的整体水平及个人水平。其次是要对错误的类型进行分析。学生的错解是要这种来研究的，它普遍地反映出了学生在此阶段的错误认识，我们只有抓住这种错误发生的原因，才能真正做到对症下药，这是解决错误的关键，并且有很多学生的错误认识是一样的，这样我们也就医治了大量的“患者”，使得

3、类型题目的十分率明显地降低，会有着飞跃的提高和进步。第三，还有一些这样的情况：一题多解。众人拾柴火焰高，在解题方面也是这样，不同的学生有着不同的思路，也就有着不同的解法，我们教师绝对不能限制学生的思维的拓展，反而应该大力提倡一题多解的解题策略。有的学生的解法较为麻烦但解法仍旧正确，我们也先要给予肯定，然后提出更优的解法，这对孩子提高数学成绩是非常快的做法，培优工作实际上也就是从此处做起：找到最快最容易的解题方法。 第四，划分题目。可以把知识点按章节划分带一起讲解，也可以把共同的错误类型放在一起讲解，也可以把相同解法的题目放在一起讲解，这样做要比从卷子的开头讲到最后要好得多，这种讲法是学生听起课

4、来有些倦怠，而划分之后的讲解使学生更好地了解了错因，更好地对知识点进行归拢和总结，对相同解法的题目也更了解解法的深意和优化的意义，使解题能更完善，做到又对又快，实现解题的最优化。二、课堂上精讲精练。在试卷讲评课上要做到精讲精练，要重点突出，难点突破，要精心设疑、精心启发、精心诱导、精心点拨。精心的设问能使学生们提高思维的积极性，而积极的思考能拓宽学生的思维面，是解题的关键。同时练习关键题型的关键步骤，使得会做的题做对，分数全部拿到，这是得高分的关键所在，如果会做的题目分数拿不全，不会做的又失分，这是考试的大忌。所以强调解题步骤是关键。 其次，还要做到共性错误重点讲，共性的错误反映了学生们对知识

5、点的理解可能存在一定的偏差，这是至关重要的，因为这是导致错误的根本原因，如果只是点理解错或是有误解就不会解对题目，所以要再着重强调概念本身，加强学生的基础知识。 再次是典型试题发散讲。典型试题有较大的拓展空间，因为试卷对其的考查很广泛，这就需要我们大胆地创新、假设、联想地去变式以及应变。第四就是做到相同知识点系统讲。相同的知识点出现在同一张试卷中说明这个知识点是重点内容，我们就可以针对一张卷上的同知识点的不同题做大量的分析和总结，从而在讲解中分析和发散思维，使得学生们在这些题中更加深对此知识点的理解和灵活运用，对它们之间相通的部分做合理快速的分析，从比较中体现知识点的典型，做到对本知识点理解的最优化。三、课后精选习题。 试卷讲评课后我们还要对本节课的重点及难点还有易考点进行及时的训练，所以我们还要选一些与试卷题目相类似的题目让学生在课后训练，从而及时地对本节课强调的内容做最优的总结和巩固。题型可以由简入难，有填空选择到大题，题型不单一化，使得学生们课后的训练更有实效性，起到良好的巩固作用。