第二节动物体的结构层次导学案.doc

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1、 年级 学科：七年级生物 主编：訾化绍 备课组长：韦千茜 教导处审核： 编号：2012-10-20批阅评价 装订线第二节 动物体的结构层次导学案姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】 1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2、识别动物体和植物体的四种基本组织。3、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。【重点、难点分析】重点：学生能从微观到宏观描述动物体和植物体的结构层次。 难点：1、细胞分化形成各种不同的组织。2、观察人体的各种组织切片。【自主学习】先阅读课本，勾画知识点，完成填空。1、新生命的开端-受精卵2、细胞分化的概念： 3、经细胞分

2、化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。4、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。5、动物和人的基本组织可以分为四种： 。6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。7、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。8、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞 器官 动物体和人体 【合作探究】一、 细胞分化形成不同的组织下列关于细胞分化的叙述正确的是 （ ） A、细胞分化的结果使细胞数目增多 B、细胞分化的结果形成不同的组织 C、在细胞分

3、化的过程中液泡不断增大 D、细胞分化直接形成各种器官2、下列有关组织的概念叙述正确的是 （ ） A、组织是构成植物体的基本单位 B、组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 C、组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 D、组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群3、下图ABCD中，表示细胞分化的是 （ ） 4、完成下表：组织名称主要功能分布上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织二、器官、系统和人体5、关于系统的概念，下列说法正确的是（ ）A身体某一部分上的各器官的总和B体内功能上有某种联系的多个器官的总和C体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和D体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系6、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )A BC D第 1页