48、四面楚歌.doc

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1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年级 科目: 语文 课 题48、四面楚歌备课时间十五周主备教师郭秋宇辅备教师王伟如、古小欢、罗美娟、邹春梅、赖淑媛主备栏辅备栏教学目标：知识与技能： 1. 认识33个生字，形音联系，略知意义。2. 正确书写4 个生字，掌握笔顺规则，写出字姿势正确，养成良好的写字习惯。3能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：采用形式多样的教学方法读熟课文，在文字中识字。情感态度与价值观：通过学习课文，使学生了解历史。教学重、难点。1. 采用形式多样的方法识字，加强音形联系。2. 创设情境意义识字法。教学方法：1情境意义识字2四步识字法，同音字比较法。教学准备：1. 课

2、件、录音机2. 生字卡课时安排：2 课时教学过程第一课时一、谈话导入：1、讲故事：讲了谁跟谁的故事？3、揭示课题。二、初读课文，了解大意：1、听录音，学生用手指着小声读。（小小手，点书本）2、圈出学过的生字。3、学生自由读、齐读。三、细读课文，文中识字：1、你最喜欢读哪行。2、请会读的同学站起来读。主备栏辅备栏3、男女比赛读、小组读。4、游戏：对歌。(老师和同学对、男女对、小组对)四、卡片认字： 1、齐读全文。2、游戏：a 、拿出字卡字卡，会的放左边，不会的放右边。（可以请同学教）b、开火车读字卡。(老师这里有好多字宝宝我们来开火车读一读)（老师的字卡）小小火车谁来开？我来开，我来开。c 、收字卡 。（边收边读）第二课时一、识字游戏：1、生字搬家。2、打擂台。（由小组长发字卡，谁读得多的就是识字大王）3、抽大奖。4、找朋友：找出相应的色彩的字。（唱找朋友的歌）5 、拼水果。（同学在下面喊：加油）二、指读辨认，背诵记忆：1、有感情朗读课文。2、学生背诵课文。（加上自己喜欢的动作）三、指导书写：1、认识笔画，对比笔画。2、教师示范书写生字，指导书空。3、学生练写。四、综合练习：阅读课外阅读P79。作业：读拼音版三国。板书设计：48、四面楚歌项羽：生当作人杰 死亦为鬼雄教学反思最大亮点有待改进