美术馆与美术市场.doc

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1、第一单元 美术馆与美术市场课题题目：第1课走进美术馆第4页教材分析：本课要求学生广泛收集资料，调查分析，了解美术与社会的关系，重点理解美术馆的功能、社会价值和观赏价值。三维目标：1、知识方面：引导学生认识各大美术馆及其功能特征和收藏品的艺术价值。2、能力方面：引导学生积极参与各种美术欣赏活动；3、态度价值观：培养美术活动的策划意识与团队协作的人际关系。教学重点：了解美术馆的功能和特色。教学难点：尊重对人类文化遗产的认识与评述美术馆的社会价值。教学过程：一、课前准备：1、世界著名美术馆的图片光盘。2、各大美术馆的收藏品的复制品或图片。二、课堂导入：（以设问的方式导入课题）1、你知道当地有哪些美术

2、馆吗？2、你知道美术馆有什么功能吗？三、课堂发展1、分析讨论：引导学生分组选题讨论研究几个问题。2、介绍著名的美术馆A、中国美术馆（在北京，收藏以国画和书法为主）B、法国巴黎罗浮宫美术馆（有804年悠久的历史，以油画为主，有60多万件）C、纽约现代美术馆（以现代造型为主）D、广东美术馆（年份较新）3、引导学生欣赏名作A、雕塑：被缚的奴隶B、油画：自由神引导人民，作者：法国油画家德拉克洛瓦。C、国画：清明上河图，作者：北宋张择端。D、书法：张旭古诗四首4、美术馆的功能：收藏、展览陈列、交流、研究、教育。4、课后延伸：建议各班学生课后调查我镇的文化设施，下节课抽查学生的调查情况。四、教法学法：观察比较法、讨论法、演示法、发现法、实验法五、活动方式：采取自主探究和小组合作相结合的方式。六、教学反思：1、在各班上课时，问学生有没有看过镇级以上的展览？知不知道我镇的展览厅在哪？看到他们愕然的表情和听到他们否定的答复，觉得这是东莞的悲哀，是大朗的悲哀。作为经济发达的地区，虽然总是强调不是文化的沙漠，并花巨资去弄玉兰大剧院，其实最的都没有去做好，看来我们的担子更加重了！2、这节课的反应不错，各种层次的学生都能够接受，较好地完成了本节课的三维目标，突出了重点，突破了难点。