口语交际：《说说我自己》教学设计.doc

《口语交际：《说说我自己》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：《说说我自己》教学设计.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、说说我自己口语交际教学设计铜仁市第六小学 罗绿英教学内容：人教版三年级语文下册第三单元口语交际说说我自己。教学目标知识与能力：1培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2抓住自己的特点来说，要说真话。3听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。过程与方法：学会通过举例子的方式体现自己的特点。情感态度与价值观：激发学生进行口语交际的兴趣，乐说、善说、会抓住自己的特点说。教学重、难点重点：培养学生说真话，能够抓住自己的特点向别人介绍。难点：学会通过举例子的方式体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。教学方法：教法：引导法、创设情境法。学法：模仿法。课时安排1课时教学过程一、谈话导入课题，板书课题。齐读

2、课题。二、明确口语交际要求。1师：请大家翻开书P47，自读说说我自己，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。2请大家说说这次口语交际可以介绍哪些内容呢？（性格、爱好、优点、缺点。）（学生板书。）除了这些内容啊，我们还可以适当介绍一下自己的什么？（姓名、年龄、外貌）。3、自我介绍时要注意什么？（生：自我介绍时，要抓住自己的特点来说，还要说真话。（板书：抓特点、说真话）生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。还可以评一评，看谁说的最像他本人）（板书：注意听做补充、评一评，像不像）4、老师今天请来了一位朋友（孙悟空），我们来看看他有什么特点？(1)、和孙悟空打打招呼吧。(2)、老师给

3、他做代言人：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”(3)、让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面？学生汇报。(4)、师：同学们一下子说了这么多，真不错！不过，悟空的二师弟猪八戒也按捺不住了，他也来到了我们的课堂上凑热闹。谁来和他打打招呼。（说清楚自己的姓名、年龄、外貌、爱好等。）(5)、不过老师他也抢着叫罗老师给他做代言人呢。请听猪八戒的自我介绍“我叫猪八戒，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”5、听后提出质疑？6、师小结：世界上

4、的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。所以我们在介绍自己的时候要抓住自己的特点来介绍、而且要说真话。否则就闹笑话了。三、介绍自我，抓特点。1、下面我们就来说说自己的特点吧，你的特点是什么？大声用“我是一个（ ）的小（ ）孩”的句式说一说。2、我们接着把自己的姓名、年龄、外貌、和特点用一段话再来说说吧。先听老师说：我叫罗绿英，今年34岁。中等个子，我留着一头短而卷的头发。圆圆的脸蛋上有一双大而明亮的眼睛。我的脸上时常堆满了笑容。可我却是一个粗心的老师。3、谁来像罗老师一样介绍自己的姓名、年龄、外貌、你最突出的特点。4、罗老师身上有什么特点？（粗

5、心）。那么你想知道些什么？（老师怎样粗心了？）5、师利用具体事例介绍自己的粗心。6、师：到底哪些真实的事例能突出你的特点呢？现在就请大家在四人小组里进行交流，记住：抓住特点，说真话。7（1）、小组交流，老师巡视指导。谁来说说自己的特点。我是一个（ ）的小（ ）孩，例如：（ ）。（2） 、其他同学可以补充，也可以评一评。（老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行奖励）。（3）、举例说说同学的特点，猜猜她（他）是谁？四、拓展迁移 我今天还给大家带来了我女儿的信息呢！想不想认识我女儿。 我叫刘均仪，今年10岁了，在铜仁市第六小学读五年级。我高高的个子，扎一个马尾辫，我有一双明亮得如一弯新月似的眼睛，额头

6、的正中央有一颗天生的“美人痣”。大家都夸我长得漂亮。 我特别爱哭，被老师批评了哭，没考出好成绩哭，遇到了不顺心的事情哭，和同学吵架哭，有时候做错了事，被妈妈说几句，看到妈妈那可怕的眼神，我的金豆豆又滚落下来了。反正我是遇到芝麻大的小事，都用哭来解决问题，妈妈经常批评我说：“太不坚强了。” 虽然我爱哭，可我性格外向。我喜欢看书、交朋友。我最大的爱好是画画。我画的画还获过国家级一等奖呢。同学们都夸我是画画小天才。我的理想是当一名画家，我要把世上最美好的东西画下来。 这就是我一个爱哭、爱画画，有优点也有缺点的女孩。从这段文字中你知道了什么？ 同学们，你们愿意将自己展示给更多的小伙伴、展示给罗老师吗？

7、那么回家去就拿起手中的笔把你所说的记录下来。五、回顾梳理1、孩子们，今天的口语交际有意思吗？你都收获了什么呀？2、齐读儿歌：介绍自己并不难，多用心思想特点。姓名年龄女或男，长相性格不要繁。兴趣爱好有哪些，我有什么优缺点。六、板书设计： 说说我自己 抓特点 说真话 性格 爱好 认真听 做补充 优点 缺点 评一评 像不像 我是一个（ ）的小（ ）孩，例如（ ）。 她（他） 说说我自己口语交际教学反思 铜仁市第六小学 罗绿英 说说我自己是人教版三年级语文下册第三单元的一节口语交际课，通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力和激发了学生口语交际的兴趣，还进一步增进同学之间的相互了解。经过课堂

8、教学实践和虚心听取教后老师的评议以后，我总结反思如下：一、直奔主题，教学环节环环相扣。整个课堂环节清晰，层次分明，我严格把握交际要求，让学生明确听与说的要求，从“用一句话说自己一个方面的特点”到“用事例把特点介绍具体”，由浅到深，层层递进，让交际有效有层次的进行，收到了良好的效果。二、明确要求，教学重难点突出。 本次口语交际的目标有三：培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际；抓住自己的特点来说，要说真话；听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点在于培养学生抓住自己的特点向别人介绍，介绍时说真话。 教学中，我让孩子们自读教材中的要求，明确交际内容、交际方法等。梳理出了说的要求、听的要求、

9、评的要求，整堂课都紧扣这三方面要求推进。我创设了与孙悟空、猪八戒打招呼及猪八戒介绍自己时没有抓住自己的特点从而让学生做介绍时，明确“抓住关键词用实事说话”，落实了“抓特点说真话”的重点。突破了学会通过举例子的方式体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍的难点。三、 学生提问，紧扣课题研究。我校“主题式校本研究”的子课题是“小学语文教学中学生提问能力的培养”，这一课题的研究为我们的语文教学指名了方向。这堂课虽然是口语交际课，但交际的过程也是不断提问、回答的过程。学生对于教师的提问都能做到认真的倾听并按照要求进行口语交际。但在交际的过程中我也不忘学生提问能力的培养。在我说出自己是个粗心的老师时，我马上

10、提问学生关于老师的这个特点，你想知道些什么？学生立马设置问题：老师，你是怎样粗心的呢？老师你应该举个例来说说吧。老师，你是在那些方面粗心大意了呢？我们很期待哦。当然，教学是一门有遗憾的艺术，在教学中中也有许多不足之处：1、备课时备得不到位，因为是借学生上课，我对农村孩子的了解不够，过于担心学生腼腆、怕羞不敢说。所以在引导学生进行说话时我事先说自己是一个粗心的老师，然后例举自己经常在黑板上写错字的事例来证实自己的粗心。然后让学生在小组交流再汇报。结果有几个同学都受老师事例的影响，都说自己把什么字写错了粗心大意。这样的事例约束了学生的思路，束缚了学生的想象力。2、学生在举例说别人特点时，没有事先请

11、说的学生作自我介绍，没有请学生在他说完后评价说说为什么会猜到他说的是谁？他说的像不像？3、在口语交际的过程中，没有注重学生站姿、眼神、动作等交际礼仪的指导。一次次体验实践、一次次总结反思，教学经验也一次次地在累积。在今后的教学实践中，我会把握每一次的实践机会，努力在实践中成长提升。 说说我自己口语交际说课稿铜仁市第六小学 罗绿英说教学内容：人教版三年级语文下册第三单元口语交际说说我自己。说教学目标知识与能力：1培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2抓住自己的特点来说，要说真话。3听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。过程与方法：学会通过举例子的方式体现自己的特点。情感态度与价值观：激发学

12、生进行口语交际的兴趣，乐说、善说、会抓住自己的特点说。说教学重、难点重点：培养学生说真话，能够抓住自己的特点向别人介绍。难点：学会通过举例子的方式体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。说教学方法：教法：引导法、创设情境法。学法：模仿法。说教学流程一、谈话导入课题，板书课题。齐读课题。二、明确口语交际要求。1师：请大家翻开书P47，自读说说我自己，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。2请大家说说这次口语交际可以介绍哪些内容呢？（性格、爱好、优点、缺点。）（学生板书。）除了这些内容啊，我们还可以适当介绍一下自己的什么？（姓名、年龄、外貌）。3、自我介绍时要注意什么？（生：自我介绍时，

13、要抓住自己的特点来说，还要说真话。（板书：抓特点、说真话）生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。还可以评一评，看谁说的最像他本人）（板书：注意听做补充、评一评，像不像）4、老师今天请来了一位朋友（孙悟空），我们来看看他有什么特点？(1)、和孙悟空打打招呼吧。(2)、老师给他做代言人：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”(3)、让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面？学生汇报。(4)、师：同学们一下子说了这么多，真不错！不过，悟空的二师弟猪八戒也按捺不住了，他也来到了我们

14、的课堂上凑热闹。谁来和他打打招呼。（说清楚自己的姓名、年龄、外貌、爱好等。）(5)、不过老师他也抢着叫罗老师给他做代言人呢。请听猪八戒的自我介绍“我叫猪八戒，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”5、听后提出质疑？6、师小结：世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。所以我们在介绍自己的时候要抓住自己的特点来介绍、而且要说真话。否则就闹笑话了。三、介绍自我，抓特点。1、下面我们就来说说自己的特点吧，你的特点是什么？大声用“我是一个（ ）的小（ ）孩”的句式说一说。2、我们接着把自己的姓名、年龄、

15、外貌、和特点用一段话再来说说吧。先听老师说：我叫罗绿英，今年34岁。中等个子，我留着一头短而卷的头发。圆圆的脸蛋上有一双大而明亮的眼睛。我的脸上时常堆满了笑容。可我却是一个粗心的老师。3、谁来像罗老师一样介绍自己的姓名、年龄、外貌、你最突出的特点。4、罗老师身上有什么特点？（粗心）。那么你想知道些什么？（老师怎样粗心了？）5、师利用具体事例介绍自己的粗心。6、师：到底哪些真实的事例能突出你的特点呢？现在就请大家在四人小组里进行交流，记住：抓住特点，说真话。7（1）、小组交流，老师巡视指导。谁来说说自己的特点。我是一个（ ）的小（ ）孩，例如：（ ）。（3） 、其他同学可以补充，也可以评一评。（

16、老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行奖励）。（3）、举例说说同学的特点，猜猜她（他）是谁？四、拓展迁移 我今天还给大家带来了我女儿的信息呢！想不想认识我女儿。 我叫刘均仪，今年10岁了，在铜仁市第六小学读五年级。我高高的个子，扎一个马尾辫，我有一双明亮得如一弯新月似的眼睛，额头的正中央有一颗天生的“美人痣”。大家都夸我长得漂亮。 我特别爱哭，被老师批评了哭，没考出好成绩哭，遇到了不顺心的事情哭，和同学吵架哭，有时候做错了事，被妈妈说几句，看到妈妈那可怕的眼神，我的金豆豆又滚落下来了。反正我是遇到芝麻大的小事，都用哭来解决问题，妈妈经常批评我说：“太不坚强了。” 虽然我爱哭，可我性格外向。我喜欢

17、看书、交朋友。我最大的爱好是画画。我画的画还获过国家级一等奖呢。同学们都夸我是画画小天才。我的理想是当一名画家，我要把世上最美好的东西画下来。 这就是我一个爱哭、爱画画，有优点也有缺点的女孩。从这段文字中你知道了什么？ 同学们，你们愿意将自己展示给更多的小伙伴、展示给罗老师吗？那么回家去就拿起手中的笔把你所说的记录下来。五、回顾梳理1、孩子们，今天的口语交际有意思吗？你都收获了什么呀？2、齐读儿歌：介绍自己并不难，多用心思想特点。姓名年龄女或男，长相性格不要繁。兴趣爱好有哪些，我有什么优缺点。说板书设计： 说说我自己 抓特点 说真话 性格 爱好 认真听 做补充 优点 缺点 评一评 像不像 我是一个（ ）的小（ ）孩，例如（ ）。 她（他）