大家一起跳兔子舞.doc

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1、体育实践课教案教学内容大家一起跳兔子舞教学任务1、通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。 基本掌握兔子舞的节奏，一小部分学生能掌握简单的兔子舞动作，并能连续跳2至3遍。2、学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到心理的十分满足、满足、基本满足。4、通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。结构课的内容运动量组织教法和教学要求次数时间启发性

2、趣活跃情趣阶段一、课堂常规：1、 集合整队；2、 报告人数，师生问好；3、 宣布本次课的内容。4、 检查学生服装，安排见习生。二、整备操打花巴掌1、原地做打花巴掌2、原地跑跳做打花巴掌3、跑跳打花巴掌一、学习兔子舞1、学习兔子舞节奏“X X| X X| X |X X X| ”、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏。2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。3、教师边说节奏边用手打兔子舞的节奏，学生跟随教师一起练习。48拍24组织：GGGGGGGG BBBBBBBGGGGGGGG BBBBBBB T要求：静、齐、快组织：GGGGGGGG BBBBBBBGGGGGGGG BBBBBBB

3、T组织：组织：GGGGGGGG BBBBBBBGGGGGGGG BBBBBBB T教法：出示卡片，提问学生会不会；教师示范，学生模仿；师生互动。要求：认真听讲；学生积极参与。结构课的内容运动量组织教法和教学要求次数时间保持活跃情绪发展运动能力阶段一、学习兔子舞1、学习兔子舞节奏“X X| X X| X |X X X| ”、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏。2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。3、教师边说节奏边用手打兔子舞的节奏，学生跟随教师一起练习。2、学跳兔子舞1、教师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。（兔子舞音乐）2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。3、教师示范兔子舞

4、的动作，学生原地跟着教师一起进行学、练。4、学生在单独基本掌握动作的基础上，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来。5、教师请4个小朋友前后站立，按照前面的方法尝试练习。6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。2次2次1次1次2-3次1-2次3-4组织：GGGGGGGG BBBBBBBGGGGGGGG BBBBBBB T教法：出示卡片，提问学生会不会；教师示范，学生模仿；师生互动。要求：认真听讲；学生积极参与。组织：GGGGGGGG BBBBBBBGGGGGGGG BBB

5、BBBB T组织：GGGGGGGG BBBBBBBGGGGGGGG BBBBBBB T S S S S要求：全体原地坐下，认真观看组织： BBBBBBB BBBBBBB GGGGGGGG GGGGGGGG T组织： BBBBBBB BBBBBBB GGGGGGGG结构课的内容运动量组织教法和教学要求次数时间保持活跃情绪发展运动能力阶段3、小组合作练习兔子舞（45分钟）A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。（15人小组）B：学生跟随音乐7人正面6人反面进行练习。（15人小组）4、小组合作跳队形（78分钟）A：学生根据教师在地上所画的圆形（见图示一）、三角形（见图示二）、正方形（见图示三）图

6、形在规定的音乐声中依次进行练习，教师根据学生的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。B：教师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的小组予以OK章的奖励。5、探究性学习1、学生创编节奏（56分钟）N次1-2次4-57-85-6GGGGGGGG T要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要积极调动学生练习的积极性、好奇心和求知欲，提高学生练习的积极性。组织：队形A：XOOOOXOOOOXOOOOXOOOOB：XXXOOOXXXOOOXXXOOOXXXOOO注：X代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要充分调动学生练习的积

7、极性。组织：队形：图一 图二 图三组织：队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形，如梯形、菱形、椭圆形等。要求：学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。组织：队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形。结构课的内容运动量组织教法和教学要求次数时间保持活跃情绪发展运动能力阶段学生根据平时在英语课中所学的单词，选择自己最喜欢的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最出色的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，教师进行评比。2、根据音乐创编动作（56分钟）5-6要求：学生要积极合作，善于动脑，完成创编节奏的任务。教法：教师出示一组节奏欢快的音乐，让学生根据音乐创编动作，教师进行评判。稳定情绪身心恢复阶段一、放松活动：部位操或搏击放松操二、总结本次课，宣布下节课内容三、师生行礼、下课33030组织：师生互动一起做由慢快慢教具兔子头饰28个，OK章若干个。场地健身房心理曲线课后记录4