第13课_法国大革命和拿破仑帝国.doc

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1、第12课 法国大革命和拿破仑帝国王志伟一、教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。2、过程与方法：通过引导阅读本课中的有关资料，学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。3、情感态度与价值观：通过对法国大革命历史的分析，学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用

2、；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。二、 重点、难点重点：人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。难点：对雅各宾派和拿破仑的评价三、 教学方法：情景导入、问题探究、合作讨论四、课时：1课时五、教学设计教学过程教学活动设计意图创设情境巧妙导入【情境1】出示罗伯斯庇尔像和拿破仑像师讲述：拿破仑是法国历史上一个传奇性的人物，法国因为他而影响了整个欧洲的历史。他出生于1769年科西嘉岛，1821年病逝于大西洋的圣赫勒拿岛，他的一生都与法国大革命息息相关。 抛砖引玉，激发学习对本课的学习兴趣。 讲授新课，探讨新知法国大革命【情境2】出示“法国等级制

3、度及相应材料和深受压迫的法国农民”【问题1】法国等级中第三等级都有哪些人？ 法国资本主义经济发展状况如何？资产阶级在各等级中地位如何？ 农民子啊法国各等级中地位如何？这会使他们在革命中处于什么地位？师总结：封建专制统治日益腐朽，专制王朝挥霍无度，为解决财政危机，专制王朝日益加重对资产阶级和广大农民的盘剥，社会矛盾不断激化。【情境3】出示“法国三级会议会场”【问题2】三级会议是一种什么机构？各等级在其中发挥了什么作用？【情境4】 “巴黎人民攻占巴士底狱”图【问题3】巴士底狱到底是用来干什么的？巴黎人民攻占巴士底狱意味着什么？师总结：巴士底狱是法国封建专制势力的象征；人民群众是法国大革命的主力军。

4、过渡：人权宣言的颁布，激发了巴黎人民更大的革命热情，它们推动着革命向资产阶级民主政治又迈进了一步。【情境5】出示人权宣言及内容资料【问题4】“自由和平等”针对的是什么？“保护私有财产不可侵犯”又意味着什么？师总结：反对封建专制，又体现其阶级性和局限性。【情境6】出示“法国资产阶级革命中处死国王的图片”生：英国虽处死了查理一世，但保留了君主制。在处理路易十六后废除了君主制，建立了资产阶级共和国。师：这说明法国革命是一个不断前进的过程。【情境7】多媒体展示罗伯斯庇尔以及相应措施【问题5】雅各宾派的由来是怎样的？罗伯斯庇尔是在怎样的社会背景下掌权的？掌权后又采取了怎么样的措施？如何评价这些措施？生讨

5、论后得出结论：雅各宾派采取的措施打退了外国军队的进攻，把法国革命推向了高潮。但同时其实行的恐怖政策，杀人过多，伤及无辜，自掘坟墓。依据学生的心理特点，展示图片可调动学生的兴趣。学生设问会调动学习的积极性和主动性，肯定了学生的自主学习和搜集查阅资料的能力。教师进一步引导，培养学生对历史问题的深入分析和理解的思维能力。拿破仑和他的帝国过渡：热月政变后，雅各宾派倒台，拿破仑因此收到牵连。1795年巴黎发生保王党叛乱，拿破仑一举击垮叛乱者，并取得了对外战争大胜利，崛起的拿破仑使督政府感到威胁，他们把拿破仑调离巴黎，拿破仑秘密返回巴黎，发动了雾月政变，推翻督政府，建立了执政府。【情境8】多媒体展示拿破仑

6、及拿破仑加冕的图片【问题6】拿破仑政变为什么能去的成功？成功后怎样进一步掌权？掌权后又是如何巩固统治的？拿破仑掌权后发货是不是又成为封建专制国家？如何评价拿破仑？【情境9】多媒体展示“拿破仑和他的帝国”师总结：拿破仑的成功不能单纯归结于他个人的杰出才干，更重要的是当时法国政局动荡，需要一个强有力的人物来维护资产阶级的利益，从而得出“时势造英雄”这个观点。【情境10】多媒体展示“拿破仑对外远征的相关图片”【问题7】从国内和国外分析拿破仑帝国覆亡的原因？生：略【问题8】思考英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命之间的相同点和不同点（原因、领导阶级、结果、影响等）生：略通过图片、资料，师生合作来

7、梳理战争过程，既是线索清楚，又培养了学生概括归纳历史的能力。整理归纳加深记忆 教师小结。对所学知识进行梳理，形成系统化。巩固深化当堂达标教师投影：（课堂习题也可依据导学案）1、 法国大革命爆发的根本原因是A、 法国等级制度束缚了资产阶级的成长B、 法国封建专制制度阻碍资本主义发展C、 资产阶级思想的广泛传播D、 英国资产阶级革命的影响2、 法国大革命的高潮阶段是A、攻占巴士底狱 B、废除君主制，共和国建立C、路易十六被推上断头台 D、雅各宾派掌握政权3、人权宣言的核心内容是A、自由、博爱 B、博爱、平等 C、自由、平等 D、自由、独立板书设计一 、法国大革命（一）原因1、根本原因 2、导火线（二）经过1、爆发标志 2、发展人权宣言3、初步胜利 4、高潮雅各宾派执掌政权二、拿破仑和他的帝国1、夺权 2、建立 3、覆亡六、教学反思：本课内容较多，且较繁杂，因此在讲述时力求精练，但问题也随之出现，就是对拿破仑帝国的讲述较仓促，可利用课下继承续完善。3