27蒙娜丽莎之约（zhu）.doc

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1、蒙娜丽莎之约【教学流程】（一）激发兴趣，导入新课。 1、美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达芬奇的名画蒙娜丽莎。、师生交流有关达芬奇以及蒙娜丽莎的资料。、出示课题：蒙娜丽莎之约。（二）初读课文，感受名画。1、学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要讲了什么？2、反馈交流。（三）欣赏名画，感受魅力。、默读课文，看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文自然段。、自由观赏蒙娜丽莎这幅画，说说你感受到了什么？、课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的呢？说说你从哪些具体描写中看出了这幅世界名画的魅力？选一个你最感兴趣的方面，细

2、细读一读，体会体会，说说自己的感受。、随机交流，感受名画的魅力。（1）感受画的整体（第五自然段）我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。（几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！）补充资料：“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”（等待终于变成了现实，“近

3、了，更近了我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。）“她的脸颊泛着红光你会怀疑血液真的在里面流动。”（我们仿佛看到了她一头乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且更令人称奇的画明明是静止的，是颈项里的血液也仿佛在流动，一切似真亦幻。）过渡：“血液真的在里面流动”，读到这儿你一定会默默称奇，你还从哪儿感受到了这幅画的魅力？（微笑）自古以来，蒙娜丽莎的微笑一直是个谜，她的微笑到底神秘在哪儿？（2）观察面部表情（第六自然段）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几

4、分矜持。（蒙娜丽莎的微笑是这么神秘，让人难以捉摸。这个微笑是会瞬间消失的，是达芬奇用他那高超的画技，把这种美画了下来，使这种瞬间即逝的美成为了永恒。）引入资料看了这则资料，你有什么想说？（体会达芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象）过渡：达芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪儿？（3）学习第七自然段她的脸部、颈部和双手好像沐在阳光里在朦胧中向远方蜿蜒隐去。（引导学生看画像谈理解，感受人物具有生命的活力；背景更加衬托出主人公的朴素、恬静的美，神秘的美）5、作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的美丽神韵，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们面前。他不仅描写了自己看到的情景，而且融

5、入了丰富的想象，仔细读读课文的自然段，请同学们分别划出见闻与联想的句子。是不是发现很难划，因为大家会发现具体描述画像时，作者是把眼前看到的和内心联想的自然结合在一起的，找出文中相关的语句读一读，体会这样写的好处。6、我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采，蒙娜丽莎的形象一定深深地印在你的脑海里，假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会怎么向参观者来介绍这幅画呢？请你准备一下，等会儿向大家介绍一下。（理清写作顺序，学生做讲解员介绍）（四）回扣前文，加深感悟。1、过渡：我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？2、学生再读课文，找到自然段，从人们的等待中感受

6、蒙娜丽莎的魅力。3、学生自由读后全班交流：（1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙。”（2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。（3）队伍移动很缓慢。（五）总结升华，激情朗读。、过渡：同学们可真会学习，不仅从作者的具体描述中感受到蒙娜丽莎的神奇魅力，还能够从等待中看出画的魅力。怪不得作者在最后说：出示第自然段。、指名读。你感受到了什么？理解“她已经成了我灵魂的一部分。”（目睹了蒙娜丽莎感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动、她的问头，她的美丽，她的神秘，在我心底留下了永不磨灭的印象。写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼及深刻的印象

7、。）3、引入最后的晚餐课文还有一幅图画，也是达芬奇的作品最后的晚餐，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢。（内容取自圣经故事：犹大向官府告密，基督在即将被捕钱，与12个门徒共进晚餐，席间基督镇定地说在座有人出卖了他。此画表现的就是这个瞬间的画面。此画不仅构思巧妙，布局卓越，画中13个人的神态、手势、眼神都刻画得精细入微，惟妙惟肖。特别是有人研究发现，这幅画中还隐藏这一个重大的秘密：画中另外还有2个人！）有兴趣的同学课后去找找资料。4、练习选择一幅图画，仔细观察，展开联想，学习作者的写法，写一段话。（六）结语。因此，当我们今天站在蒙娜丽莎面前，一切是那么神秘而又奇异，她是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，她也成了我们灵魂的一部分。