【教案二】31确定位置.doc
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1、全品中考网 第三章 位置的确定31.确定位置(二)教学目标:(一)教学知识点:经历在方格纸上确定点的位置的过程,进一步体会平面上确定位置的两种方式。(二)能力训练要求能用反映直角坐标思想和反映极坐标思想的定位方式来确定点的位置。(三)情感与价值观要求 使学生感受现实生活中确定位置的必要性。教学重点:平面上点的位置的确定。教学难点:用直角坐标的思想和极坐标的思想表示点的位置。教学方法:师生共同讨论法教具准备:直尺、量角器。教学过程:一、创设问题情境,导入新课在上节课我们学习了确定位置的必要性,以及确定位置的方式的多样性,并能就实际生活中的问题进行解决,下面我们根据题目的要求看应怎样确定图中的一些
2、点的位置如下图若用(0,0)表示A点的位置,用(1,0)表示B点的位置,用(1,2)表示F点的位置,则剩下的点的位置应如何表示呢?这就是本节课要研究的问题二、讲授新课在上面的田字中,大家先分析一下已知的三个点A(0,0),B(1,0),F(1,2)其中的数字表示什么,然后找出规律,其他的点就能根据规律去求了各小组进行讨论,然后回答规律是什么1做一做:128页的两幅图案。下图是用围棋中的黑颜色的若干枚棋子在方格纸上摆出的两幅图案,如果用(0,0)表示A点的位置,用(2,1)表示B点的位置请同学们讨论后回答1)C(4,2),D(10,2),E(11,7),F(7,10),G(3,7)(2)C(5,
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