第四章第二节气温和降水1.docx

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1、备课人： 归冬梅审核人: 授课人: 归冬梅横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 七 年级 地理 导学案【课 题】气温和降水【课 时】 2 【总课时】 17 【学习目标】1、知道气温的测定方法及气温的变化。2、理解等温线的含义。3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。学 案导 案u 预习自学（自主完成基础知识，对疑难问题用红色笔标注）【新课导入】出示一组景观图片（选取有代表性的图片：如热带雨林地区、热带沙漠地区、南极地区景观图片），引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区气候有什么特点？是什么原因造成了这些地区的景观差异

2、？ 【自学指导一】气温的测定与日变化学生阅读教材P71图文资料及P72“活动”，解决以下问题：（1） 什么是气温？如何表示？（2） 气温是怎样测定出来的呢？（3） 分别读出图48中4次观测气温数值.（4） 一天当中的平均气温是如何计算出来的呢？（5）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？l 新课导入用图片直观的激发学生的学习兴趣，由于气温和降水量不同造成的。l 自学指导一学生初步认识气温的概念以及能准确的读出气温值。共四页 第一页授课时间： 20 年 月 日横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 【合作探究】联系生活实际，你知道一天当中最高

3、气温和最低气温各出现在什么时间吗？【自学指导二】世界气温的分布学生阅读P72图文资料，解决以下问题：（1） 回顾等高线的知识，据次推出什么是等温线？（2） 哪一块大陆最炎热？哪一块大陆最寒冷？除南极洲外寒冷区域最大的洲是哪一个？（3） 观察北半球、南半球从低纬度向两极气温有什么变化规律？（4） 从图中可看出：南半球的等温线比北半球平直，这是为什么？【自学指导三】气温的年变化学生阅读教材P73“世界1月平均气温分布图”、 “世界7月平均气温分布图”，完成下列问题：（1） 北京与悉尼相比，1月哪个地方气温高？7月哪个地方气温高？为什么？（2）一年内月平均气温的最高值与最低值的差称为气温年较差，它反

4、映了一个地方气温年变化的幅度。算一算：北京的气温年较差是多少度？l 合作探究一天当中气温的最高值出现在14时左右，最低气温在日出前后。l 自学指导二通过读图让学生更清楚的了解全球的气温分布特点。l 自学指导三让学生对比分析全球1月和7月气温的分布特点。会简单的计算某一地区气温的年较差。备课人： 审核人: 授课人: 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 共四页 第二页励志名言：骆驼走得慢，但终能走到目的地。 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 【合作探究】世界年平均气温分布有什么规律？【

5、拓展延伸】我们一般是1月放寒假，7月放暑假，而家住澳大利亚首都堪培拉的小朋友他们几月份放寒假？u 反馈展示（对预习自学环节存在的疑难问题进行重点展示）1“地形雨”多形成于：（ ）A 沿海平原 B 内陆高原 C 迎海风的山坡 D 背风山坡2下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：A 赤道地区降水多 B 两极地区降水少 C 沿海地区降水少 D 沿海迎海风的地区降水多3.下列降水最少的地区是： （ ）A 赤道附近 B 亚欧大陆的东部沿海地区 C 中纬度大陆的西部沿海 D 两极地区l 合作探究（1）世界气温从低纬度向两极逐渐降低。（2）同纬度的陆地和海洋气温不相同l 拓展延伸学生会简单的理解南北半球

6、的月份相同但是季节不同。备课人： 审核人: 授课人: 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 共四页 第三页班级： 姓名： 组号： 评价： 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 训练巩固u 当堂训练 (独立完成，完成后同桌间互改互评，将评价等级填在评价栏处)读世界年平均气温分布图，回答下列问题：（1）世界气温水平分布规律是从_向_逐渐降低。其形成原因是_。（2）在图上，找出-10和20等温线，说明：世界寒冷地带分布在_；年平均气温高于20的主要纬度范围是_。（3）A、B两地纬度一样，而_点气温相对低，为什么？_。教后记共四页 第四页