成功是失败之母.doc

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1、自信是成功之母自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质。学生在成长过程中有成功也有失败，成功使他们产生自信，失败使他们经受挫折。学生的心灵是稚嫩的，过多的失败会使他们产生严重的挫折感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活、学习的主动性和创新性。那么，怎样提高学生的自信心呢？我觉得可以从以下三个方面入手。首先，告诉学生你们每个人都很聪明。因为，根据专家研究，除了极少数先天性的智力残疾以外，人与人之间的差异并不大，只不过每个人的聪明表现在不同的方面而已。我在班主任工作中，常常让学生在各种活动中来展示自己的聪明和特长，通过书法、绘画、摄影、诗歌朗诵、表演、

2、体育竞赛、观察大自然等活动，让每一个学生都能从活动中找到自尊、自信和勇气，表现出自己与众不同的优秀的一面。其次，鼓励学生给自己鼓劲。自信心是要靠强化和培养的。学生自卑是因为没有人给他自信，或者说自己找不到自信的理由。癌症病人在不知情中能快乐的生活，甚至因为快乐、对病情无知就战胜了病魔。自信是可以让人快乐的。而强化训练是可以让人找回自信的。我们可以在教室里或黑板上写上：“我自信！我勇敢！我能行！”。而且，每天第一节课上课时让全体学生起立齐喊这三句话，其余的每节课上课时让一个学生到讲台上去面对大家用力喊出这三句话，全班同学逐个轮流下去。这样，学生通过在众人面前用久违的最大的声音喊出这些话，多次重复

3、、强化之后，就会发生变化，加上鼓励他们上课大胆发言，在活动中人人争取表现，自信心就会回到他们的身上，扎根在他们的心里。最后，欣赏学生。欣赏的力量是无穷的。欣赏首先来源于别人，尤其是教师。教师眼中应该时时看到学生的优点、长处，并时时加以肯定、表扬、鼓励。对学生的缺点、不足，多一点理解和宽容。学生就会在教师欣赏的目光中变得听话、懂事、有成就。另外，自信还应有自我欣赏作支撑。一个人不能自己欣赏自己，永远都不可能有自信心。其实，我们的很多学生往往因为家长、老师、同学的否定评价而找不到自己的优点，也就谈不上自信了。所以，我们可以在班上搞两个活动：一个活动是“我的十个优点”；一个活动是“同学的优点”。“我

4、的十个优点”，主要是自己给自己找优点，让学生从生活中、学习中、活动中寻找出自己的闪光点。如果这个活动中有一些学生由于平时受到的否定评价太多，而自己找不出多少优点，就可以让全班同学来为他们找，这就有了“同学的优点”这个活动。在开展这个活动时，要告诉大家，不要去看这个同学的缺点和不足，专门为他找优点，哪怕是微不足道的一个优点：如帮受欺负的小同学大抱不平、争着擦黑板等等。这样，学生何愁找不到自己的优点呢？甭说十个，二十个、三十个都有可能找到。吴玉章指出在教育学生时：“应该根据他们的特点，采取长期的、细致耐心的、正面教育和讲道理的方法”；“应该深入了解他们的心理状况，善于进行启发和诱导，才能收到良好的效果”。所以，不要总是说学生笨，学生听多了就会认为自己真的很笨；要多说学生聪明、出色，他们就会认为自己是聪明的、出色的，他们就会朝着这个方向去努力，就会真的变得很好、很聪明、很出色。因此，我坚信：自信是成功之母！