高效课堂评价方法.doc

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1、“高效课堂”教学评价表 年级 学科 做课人 内容指标赋分评价标准评价结果教材研修方式方法5教学方法有特色，适合学生年龄特征。5、4、3重点难点5重点集中，难点一一突破。5、4、3教学流程5教学环节齐全，教学步骤严谨有序。5、4、3情境创设5联系生活实际，利用各种资源创设学生乐学环境。5、4、3学习方法学习兴趣5学生乐学、爱学，对学习产生浓厚兴趣。5、4、3主动参与5全班学生（“学困生” ）都能积极参与学习活动。5、4、3资源应用5能够合理使用教材、导学案、多媒体资源。5、4、3自主探究5学生通过自学，能够独立归纳、推理、判断、感悟，解决生活中的问题。5、4、3合作学习5抓时机，求异同，掌握合作

2、学习方法。5、4、3课堂发言5声音响亮，吐字清晰，使用普通话，观点鲜明。5、4、3设疑提问5对知识的形成过程能够产生不同见解，课堂质疑。5、4、3求异思维5允许学生有不同想法，培养学生多向思维活动。5、4、3共同发展5“学困生”能够和其他同学一样，积极参与，大胆探究。5、4、3教师点拨适时适机5教师能够抓住时机，引导学生突破难点，做到少而精。5、4、3难点突破5采用独特方法，巧妙突破难点。5、4、3知识深化5在学生掌握知识的过程中，注重拓展延伸。5、4、3课堂评价5在整个教学流程中，使用多种评价方法，激发学生学习兴趣。5、4、3学习效果知识掌握5达到教学目标要求，对所学知识熟练掌握。5、4、3方式转变5掌握一定学习方法，能够独立学习。5、4、3学习欲望5对本节课回味无穷，有继续学习愿望。5、4、3合 计5、4、3 评价人： 年 月 日