人类生存的环境.doc

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1、人类生存的环境 教学目标 认知: 1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。 2.懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。 情感: 1.对破坏环境的人和事表示气愤。 2.愿意与世界人民共同携手,为保护环境做出自己的贡献。 行为: 1.不做污染环境、破坏环境的事。 2.积极参加保护环境的公益活动。 3.劝阻别人不要污染环境。 教学过程 一、导入新课 讲课以前,先播放歌曲地球你好吗第一段。引入课题,同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。下载 然后播放视频我们生存的环境下载 提问:看了这段视频,你知道世界十大环境问题是什么吗? 学生回答 世界十大环境问题有:1、气候变

2、暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 那再来看看并播放我们身边的大气环境,下载我们身边的水环境,我们身边的声环境下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到,这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情,从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表历年世界环境日主题。让学生总结出世界环境日的意义。 写出相应板书:世界环保日-6月5日,关心、保护、改善 二、课堂讨论 展示一些环境被破坏了的图片或视频 播放视频:哭笑的地球,没有水的样子,激情

3、与温柔等。 展开讨论: 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗? 2、为了保护环境,我们应该怎样做? 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情,以后应该怎样做? 4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言,教师可根据学生的回答做相应地补充说明,并把重点内容点明。表扬回答好的同学,并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频,看看其他小朋友是怎样保护环境的。 我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法? 学生讨论 小结:营造大量“护田林”、“防风林”,治理“三废”,整治“白色污染”,进行空气质量预报

4、等,不断改善人们的生存环境。改革开放以来,不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市大连。 出示大连市环境图。 提问:为什么大连环境美如画,大连人是怎样保护环境的? 小结:大连市从领导到市民都非常重视保护环境,大连人的“三管住”,使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起,不做污染和破坏环境的事情。 板书:不要污染破坏 三、行为指导: 提问:我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢?请介绍一些事例。(引导并板书) 板书:参与环保活动 劝阻污染行为 师引导并建议学生做一个绿色消费者。 (贴纸) 做一个绿色消费者的几点建议: 用今天所学的知识评议下面的行为对不对:“议一议”栏目,学生讨论。 小结:正确对待废弃物,不做污染环境的事,养成环保好习惯。 四、结束语:让我们向全人类呼吁:为了我们美好灿烂的明天,请保护我们的生存环境吧! 播放视频地球你好吗下载最后一段,教师带领学生随音乐伴唱,结束本课