两位数乘法的速算教学设计.doc

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1、两位数乘法的速算教学设计教学目的：1、使学生熟练的掌握最近所学的速算方法。2、使学生初步掌握十位相加为10，个位相同的两位数乘法的速算方法。3、培养学生热爱数学、学数学的兴趣4、提高学生的口算能力和速度。教学方法：教师集体讲解、个别辅导为主教学过程 一、对前面所学进行复习： 11X23 44 X 46 11 X 79 17 X 13 51 X 59 68 X 62 11 X 40 89 X 81二、检测给学生发测试题，40道口算题5分钟测试。三、新授1、出示例题：38 X 78 42 X 62 让学生按照自己的方法计算，同老师比比谁算的快 师：看来学生算的都不够快，那么老师有什么计算方法算起来

2、这么快呢？同学们想不想知道？ 师:同学们仔细观察一下，这两道题有什么特点？板书 个位相同 十位相加和为10 3 878=2964 3 X 7+8=29 8 X 8 =64 方法：先写十位相乘的积与个位相同数的和，再写个位相乘的积。大家看老师的这种方法计算起来快吗？3、练习 74 X 34 49 X 69 86 X 264、那这一种怎样算？ 例 72 X 32 63 X 43观察讨论与前一种有什么不同之处？师：对，前面的个位数相乘的积是两位数，这一种的是一位数。那怎样算呢？（方法相同，只是在积的前面加0）板书 72 X32=2 304 7 X 3+2=23 2 X 2=4 四、练习 1. 78 X38 49 X 69 23 X 83 2. 同桌互相出题口算 3.师出题学生快速口答，做抢答游戏。五、课堂小结