走一步再走一步导学单.docx

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1、导学单走一步，再走一步 莫顿. 亨特学习目标：1、 积累字词，把握课文内容2、 能从不同的角度分析人物形象，提高分析阅读文学作品的能力3、 体会作品内涵和深刻的哲理，树立面对困难和挫折时的信心重点：体会作品内涵和深刻的哲理，树立面对困难和挫折时的信心难点：能从不同的角度分析人物形象，提高分析阅读文学作品的能力一、我积累 我快乐1、初读课文，勾画生字词2、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 嶙峋（ ）（ ） 啜（ ）泣 迂（）回 训ji（ ）陡qio（ ） nhn（ ）（ ）3、结合课文内容，解释下列词语。 纳罕： 迂回： 训诫： 小心翼翼： 啜泣： 头晕目眩：4、本文是 国作家 在65岁时回忆自

2、己8岁时爬悬崖的一次经历。4、 提醒同学你认为容易错的字和读音二、我思考，我智慧1、再度课文，勾划自己喜欢的或重点句子2、请用简要的语言概括本文内容（提示：用六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果）3、找你喜欢的段落读一读，简要说说喜欢的原因。三、我交流，我进步1、文章最生动，细腻，几乎贯穿整个情节的，是对“我”哪个方面的描写，请找出能体现作者在不同阶段的心理变化的词语。（提示：人物描写的方法有外貌，语言，动作，心理，神态五个方面）2、小组交流：你最想说说文中的哪个人物？为什么？（可以从不同的侧面，用辩证的眼光分析人物）四、我分享，我成长1、结合课文题目说说读了这篇文章，你有哪些收获？2、你在学习和生活中遇到过哪些困难和挫折，你是如何面对的，用几句话简要说说。