人教版二年级数学下册第八单元统计(一)教案 (2).doc

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1、8 统 计 （第一课时） 铜仁市第八小学 教学目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：1.认识并填写简单的复式统计表2.根据数据进行分析，提出合理化建议。教学准备：课件和题卡。教学过程： 快乐大巴一、听儿歌导入二、学前准备课件出示动物明星，学生思考最喜欢哪个。学生完成题卡1，并进行汇报。老师协助学生用“正”字进行数据统计，完成题卡2。4讨论思考：如果想把两个单式统计表表中的数据填

2、入一个统计表中，该如何表示呢？ 知识迷宫三、探究新知1引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表，思考怎样把它们合成一个表，引出复试统计表。（复式统计表就是能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上。复式统计表由标题、表头和数据等内容组成。）2讲解复式统计表各部分之间的关系。强调“表头”的作用。3观察复式统计表，回答问题。（）男生喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人最少。（）男生喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人最少。（3 ）你还发现了什么？4你还能提什么问题？先在小组交流，后指名在全班汇报。5你有什么好的建议吗？ 6.说说复式统计表有哪些优点？ (包含类容多；在数据的比较中会发现许多问题等。)【

3、设计意图】：在教学中，让学生的认知发生冲突，激发学生探究的欲望，使学生明白，复式统计表的目的是为了更好地进行数据分析，从而让学生更充分地认识的复式统计表的作用。 训练跑道四、方法与应用出示题卡3，把两个单式统计表的类容合并在一个复式统计表中。小组讨论完成。教师巡视。3.你能发现什么问题，提出什么建议？【设计意图】培养学生的动手能力，达到对知识的巩固， 激发学生做题的兴趣，同时达到学以致用的目的。 收获舞台五、梳理知识，总结升化 同学们这节课你有什么收获? 你对自己有怎样的评价？【设计意图】简单的对知识进行梳理，让学生能够对自己进行评价，是让学生发现在本课中自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方学得比较好，哪些地方学得不够好。六、课堂检测集体完成课本中的做一做。七、思维训练二（5）班男生吃早餐情况统计表种类米饭馒头面包面条饼干其他男生294313二（5）班女生吃早餐情况统计种类米饭馒头面包面条饼干其他女生143211二（5）班学生吃早餐情况统计表种类人数组别米饭馒头面包面条饼干其他男生女生问题1： 问题2： 【设计意图】题型多样化，激发学生做题的兴趣，在统计的过程中巩固学生所学知识，培养学生的统计意识，同时为下节课所学知识做准备。板书设计：8 统 计 标题复式统计表 表头 数据教学反思：