平行四边形面积导学案.doc

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1、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级三班和四班科 目数学课型空间图形主备教师汤俊花 课题 平行四边形的面积上课教师备课时间预设上课时间本期总计第 课时学习目标1、通过操作活动，经历推导平行四边形面积公式的过程。2、能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。重难点推导平行四边形面积公式的过程并运用平行四边形的面积计算公式计算实际问题。课前准备活动单和课件核心问题推导平行四边形面积公式的过程主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作，探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟1、师出示平行四边形师：这

2、是什么平面图形？师：你了解平行四边形的哪些知识？2、揭题师：这节课我们一起研究平行四边形的面积。1、 平行四边形的面积的计算方法师：如何知道这个平行四边形的面积呢？如果出现第1种情况，则教师出示相应的课件。生出现第2种情况师根据学生的回答进行板书：平行四边形的面积计算公式师：那你是怎么知道平行四边形的面积计算方法的呢？平行四边形面积的计算方法又是怎样来的呢？老师播放课件进行演示。师：拼成的长方形与原来的平行四边形之间有什么联系吗？板书：长方形面积长宽平行四边形面积底高完成活动单学生根据自己所了解的知识，全班进行交流。了解学生的起点。学生全班交流计算平行四边形的方法。学生根据自己已知的向全班进行介绍有关平行四边形的面积计算方法。要求学生上前演示自己的操作过程。概括出平行四边形面积的计算方法。用字母公式表示。 小结3分钟1、本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。1.学生总结所学知识。2.分组交流学习体会与思考。板 书 设 计 平行四边形面积长方形面积长宽 平行四边形面积底高教 后 反 思