浅谈提高小学生德育水平.doc

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1、 浅谈提高小学生德育水平 【 摘要】：小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。”由此可见，”德育工作必须放在学校工作的首位。本文先分析了当前小学生德育现状，又从社会、家庭、学校三个方面分析了这些现状形成的原因最后又阐述了如何提高小学生的德育水平。【关键词】：小学生、德育 、提高一、当前小学生德育现状中国是一个具

2、有五千年文明历史的国家，是礼仪之邦。作为国家未来主人的的当代小学生，必须继承弘扬中国的传统美德，养成良好的思想品德习惯。而小学生的品德形成，是一个漫长的过程，是一个反复的过程，并不能仅仅靠一周两节的品德课程。我们要在平时的学习、生活中不断的影响他们，指引他们，让他们在无形中养成良好的学习生活习惯，提高他们的思想品德觉悟。随着建设有中国特色的社会主义事业，和改革开放的深入，小学生的思想品德教育面临着新的挑战。1当全球进入知识经济时代之时，中国加入了WTO，在经济一体化的社会生活中，学习化社会已经逐渐形成，以计算机互联网络为依托的知识全球化趋势将使教育对象的学习或多或少地从传统的、单一的学校教育中

3、游离出来，而学生在这个大的背景之下，其个性特点和成长的形式也发生了或多或少的变化。2改革开放以来，我国的德育观念、德育方法、德育教材、德育内容、德育评估标准等都在不断发生着变化，原有的德育政治化倾向得到了一定的改变，德育的规律受到了尊重和重视，相关的研究与实验也如雨后春笋般地在全国展开，中小学德育工作取得了前所未有的发展，对处在改革与发展中的中国社会和教育界均起到了良好的促进作用。这是我们所取得的成绩，是好的一面。但是我们的德育工作还是有很多的问题和不足的。二、提高小学生德育水平尤为重要小学生是祖国的花朵，祖国的未来，是社会主义的建设着和接班人，只有他们的德育水平提高了，我们祖国的未来才有希望

4、。小学生又处于刚刚开始接触知识，接触社会的时期，他们具有可塑性的特点，所以德育要从小学生抓起。但是分析现在小学生品德现状，出现了种种不乐观的现象。主要体现在以下几个方面：一是自我服务精神差，依赖性较强。二是自私自利，集体主义观念差。三是怕吃苦劳动观念差。四是任性、娇气、虚荣，听不得批评，耐挫力差。五是缺乏艰苦朴素精神，浪费现象严重。这不仅仅是他们自身因素造成的，这与他们生活的环境有密切的关系。总结一下，有以下几方面的原因：首先是社会原因。社会是孩子们生活得大环境，所以整个社会的氛围，会影响小学生的德育水平。1. 随着改革开放的的深入，人们越来越重视物质文明，而忽视了精神文明。有一部分人产生了对

5、金钱的占有欲，导致一些很小的孩子对金钱的看法有些偏激，甚至很小就开始崇拜金钱，从而产生了错误的价值观。2.社会进步了，人们的生活水平提高了，同时也带来了一些负面的东西。比如说电视，电脑。这些传媒对接受者没有年龄限制，所以导致了小学生看到了许多不该他们这个年龄段不该看到或听到的画面以及声音（包括暴力以及色情等）。现在的电脑游戏对小学生的危害更不用说。其次是学校教育。应该说学校对于小学生德育水平的形成，具有很大的影响。1.学校重智育轻德育。虽然现在全国上上下下都在开展素质教育，但是老师、家长仍旧很看重孩子的分数，而轻视了对小学品德教育。2.学校没有给孩子创造一个良好的思想品德形成环境。每个学校都有

6、三好学生，可是有许多老师都是把成绩放在第一位。只要成绩好就是好学生，所谓的“三好”。这是一个值得我们所有人深思的问题。再次、家庭教育对孩子德育水平的影响是不可忽视的。1.家庭是孩子的第一环境，父母是孩子的第一任老师，现在的孩子大多数都是独生子，被视为“掌上明珠”、“小皇帝”、“小公主”，但父母对他们娇生惯养。2.现在社会家长都忙于工作，忽视了对孩子的品德教育。家长只重视孩子的物质生活，而忽视了孩子们的精神生活。农村的孩子更糟了，大多是留守儿童，跟着爷爷奶奶吃饱，穿好就行了，孩子长期得不到父母的关爱，好多孩子心里不健康。三、如何提高小学生的德育水平首先是给他们创造一个良好的环境。 其次通过学校提

7、高小学生德育水平。 1.学校要组织各种各样有益的活动。 2.学校要大力宣扬好人好事。 3.学校还要让学生养成良好的生活、学习习惯。 要加强对学生纪律，以及独立性等方面的培养。首先就要让他们遵守小学生守则、小学生日常行为规范、学校的各项规章制度等，让他们养成不迟到，不旷课，讲文明，讲礼貌的好习惯。 4要注重家庭学校相结合的方式来共同提高小学生思想品德教育。 学校要经常和家长通电话， 教师进行家访等活动。做到及时了解学生信息，互相配合来共同提高小学生思想品德水品。再次通过教师来提高小学生德育水平。 1.教师要从身边的一点一滴做起。俗话说“身教胜于言行”。小学生更出于对老师的模仿时期，所以老师要先从

8、自身做起。要以身作则，用行动去感化学生。2.教师要通过课堂来对学生进行思想品德教育。教师的任务就是教书育人。教师在向学生传授知识的同时一定要记住另外的一个职责，那就是育人。所以教师要通过课堂，通过对知识的延伸来加强小学生思想品德教育。这不仅仅体现在品德课上，每节课堂，每位教师都有责任关心学生的品德教育。总之，在素质教育的今天，我们要以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，积极探索，大胆实践，努力寻求更好更新的方法，共同为促进我们中小学德育的改革与发展出谋献策。德育其实不难操作，难就难在我们教育者的那颗德育的心能否保持。只要用心，长久地保持下去，积极去探索实践，那么德育工作也就能生动有效地开展下去，而德育也就能真正焕发出生命的光彩。 参考文献： 中国小学生德育网 浅谈提高小学生德育水平邢小街小学杨辉电话：15555978962邮箱：富贵吉祥1765839005