高三文科数学14周联考质量分析.doc

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1、2011-2012学年第一学期高三 文科数学 14周联考质量分析报告 12月 6 日 备课组长 陈月婵 一、试卷结构1、试题难易度比例易：中：难 = 90：30：30 2、试卷形式 选择题，填空题，解答题。3、考试范围高中阶段全部教学内容。二、对试卷的总体评价试卷考查高考全部内容，注重基本概念，定理与性质的考查。试题对能力考查要求不是很高，有些试题区分度未够理想，考试结果基本反映学生的水平。学生的成绩未如理想的主要原因是：学习未够努力，学习数学的时间太少，未能掌握各模块的主要方法，有放弃的情绪。三、测试成绩的统计与分析1成绩分布呈正态分布，符合一般规律。高分数段（130分以上）学生人数为18人

2、（其中140分以上2人、130139分有16人）；合格率为64.52%；低分率为12.26%。2全级平均分为94.38分。从平均分上看，重点班和普通班首尾差距均到达学校的要求。四、测试试题中得分较低的试题的统计与分析题号预计得分率（%）实际得分率（%）得失分原因分析6立体几何三视图未能还原为直观图8知识遗忘。（未对该考点复习）10不会综合运用函数思想解题。11充要条件中集合的大小关系不明确12审题不准，众数看成中位数13知识遗忘。（未对该考点复习）15运算能力不强。（未对该考点复习）160.708三角函数中对称性掌握不全面，计算能力不强。170.607对a,b的取值弄不清楚，不按要求列举情况1

3、80.536对数的运算法则没掌握好200.286函数，导数应用始终是难点210.246知识遗忘。（未对该考点复习）六、对后续教学的建议1继续做好第一轮的复习工作，让学生感悟、体验，不断完善，加深对概念的理解和灵活运用,不断巩固复习成果。2、提高集体备课的质量.坚持每周统一上课内容，让年青教师先听课再上课。3课堂教学加强技能训练外还要有意识地渗透有关数学思想方法，指导学生逐渐形成知识网络，。 4充分利用每周三第8、9节，加强限时训练和尖子生的辅导，提高复习的实效性。5.做好临界生、学习有困难学生的帮差补缺工作。6加强三角函数模块与立体几何模块的专题提高，精选题目进行每周练，提高复习的针对性。七、备课组后续教学的安排按计划进行。