8致女儿的信 (2).doc

《8致女儿的信 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8致女儿的信 (2).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元 第八课 致女儿的信一、教学目标1、知识与能力（1）掌握“忐忑”、“繁衍”、“怒不可遏”等词语（2）熟悉神话故事的情节，能够体会其内涵（3）理解作家以讲述故事代替正式说教对女儿解释爱情的用意2、过程与方法（1）学生自渎，把握故事情节（2）引导学生通过讨论理解爱情的深意3、情感态度与价值观（1）树立正确的爱情观，体会真情至性（2）理解幸福需要智慧的真谛二、教学要点1、重点：读懂神话故事，理解“爱情、忠诚和心灵的追念”三者之间的关系2、难点：理解爱情与甜蜜、美好与理智、慎重的关系三、学法指导1、学生自渎理清故事结构2、讨论交流四、课堂构建（一）引课请同学们说说关于“爱情”的诗句，俗语，传说

2、等。“爱情”到底是什么？今天大家也许能从苏霍姆林斯基的致女儿的信中得到启示。（二）新课1、作者介绍（学生结合资料自己了解）苏霍姆林斯基（19181907）苏联教育家，他在从事学校实际工作的同时，进行了一系列的教育理论问题的研究，他的教育专著和小册子40余本，其中给教师的一百条建议，把整个心灵献给孩子，和青年校长的谈话已有中译本。2、指导学生积累字词忐忑 繁衍 怒不可遏 幢 3、板书目标，学生自学（1）快速阅读课文，理清故事的中心情节是什么？（2）本文的主旨是什么，是用什么形式呈现的。有什么好处？4、交流合作，完成目标明确：（1）上帝三次来人间视察。（2）告诉爱情的真谛；给女儿讲述自己从祖母那里

3、听到的神话故事；没有枯燥的说教，自己的亲身经历，拉近和女儿的距离。5、精读课文，解决疑难（1）上帝来到人间几次，每一次都看到了什么。每次的态度怎么样？（2）上帝先后从人的眼神中读到了什么？它们有什么联系？（3）如何理解“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话？（4）为什么说“人成了大地上的上帝”？明确：（1）三次，美和力量，第一次“迷惑不解，惊慌不已，勃然大怒”，第二次“怒不可遏”，第三次“伫立凝视，深沉思索”。（2）读到了“爱情，忠诚和心灵的追念”，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间生死相依，永不背叛；真正的爱情也必然是心灵的交融和契合；是可以超越死亡的追念。它们是三位一体的。（3）（4）（三）学生小结教师提示可以从知识、写作方法等方面总结。（四）课堂作业金榜课时计划对应习题。五、教后反思2