PEP小学英语三年级下册第四单元教学设计.doc

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1、PEP小学英语三年级下册第四单元教学设计第一课时 王良萍一、教学内容：1。Letstalk 2.Letspractise二、教学目标：能听懂、会说Doyoulike? Yes,Ido./No,Idont.并能在实际情境中运用。三、教学重点：句型:Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.Whatabout?Ilikeverymuch.Letshavesome单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes四、教学难点：单词和句型的掌握五、教学准备：录音机，师生同时准备各种水果、食物的实物或图片。六、教学过程：(一)、Warm _up1).日常口语练

2、习2)创设情景：既然我们要求野餐，那我们需要带什么东西呢？游戏：猜猜是什么食物？出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）Hamburgers,hotdogs，bread，Frenchfries,cakesandchicken.我们除了带一些食物，当然还需要一些水果，那就让我们一起来挑选一些水果吧。(二)、Presentation1.教师出示水果图片pears,peaches,oranges,apples,

3、bananas,grapes。注意：教师的每种水果图片应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。2.呈现单词及单复数形式教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。3.呈现句型教师手指水果pears,peaches,oranges，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes,Ido./No,Idont.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyoua

4、re.4.学生练习句型学生各自拿着自己准备好的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃IlikeDoyoulike?回答语为：Yes,Ido./No,Idont.为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。5.听音答题教师播放Letstalk部分的录音，在听音之前教师提问：问题一：Howmanyfruitsinthisdialogue?Whatarethey?(有几种水果？是什么？)训练学生听力和用英语表述水果名称的能力。问题二：Dotheylikeoran

5、ges?6.学生跟读Letstalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idont.Whataboutpears?Ilikethemverymuch.Letshavesomepeachesandpears.7合作练习，学生三人一组分角色朗读对话。(三)、Practice1.游戏：Guessingtheword利用水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。2.替换练习教师和学生都拿出准备好的水果和一册

6、所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Letstalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。3.Letspractise教师利用水果图片在黑板上进行替换，学生根据教师出示的水果图片进行替换练习。使用以下句型：A:Doyoulikeapples? B:Yeah,verymuch.A:Hereyouare. B:Thanks.或：A:Doyoulikepeaches?B:Yes,Ido./No,Idontlikepeaches.Ilikegrapes.(四)、Makeasurvey小组活动，46人一组，教师告诉学生要goonapicnic。让他们的groupleader通过询问：Doyoulike?Andhowmanydoyouwant?列出他们要买的食物，并向全班汇报。(五)、Homework1.做基础训练和配套练习中的相关练习。 2.Homework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。