《回家路上》教学设计.docx

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1、北师大版二年级上册数学回家路上教学设计一、教材及远教资源分析：1、教材内容及目标分析：教材内容分析：回家路上是北师大版二年级数学上册第二单元教学内容教材第22-23页。这是一节综合应用学过的25的乘法口诀解决数学实际问题的练习课，教材由“数学游戏”、“练一练”两部分组成，“数学游戏”主要是通过小动物放学回家的这一情境，为学生提供了大量的数学信息，引导学生采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题；“练一练”这一环节设计了三种形式各异有趣的算一算、填一填、找一找练习加深学生对乘法口诀的记忆。目标确定分析：本课是学生学习了2-5乘法口诀的基础上而设计的一节练习巩固课，教材为学生提

2、供了一个小动物放学回家的生活情境图，目的是让学生认真观察图片，独立获取相关的数学信息，并且能将获取的数学信息重新整合而提出有用的数学问题来，从而培养学生提出问题、解决问题的能力，这是教学目标之一；其二，就是引导学生在解决问题的过程中，进一步巩固乘法口诀，并且比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算；2、远程教育资源分析：本节课采用“模式二”中卫星下载的优秀课件进行辅助教学。课件采用的是ppt形式，由7张色彩鲜明的幻灯片组成。其中主要的一张是教材中以“回家路上“为主题的情境图片，其余6张幻灯片分别是课后“试一试”和“练一练”中的5道练习题。二、教学设计与资源应用的整合思路：1、教材背景分析回家路上是北

3、师大版二年级数学上册第四单元内容教材第50-51页。这是一节练习课。教材通过“花园”这一情境，提供了大量的数学信息，引导学生提出问题，解决问题。教学时，教师可以引导学生说一说图意，鼓励学生提出各种数学问题。再提出问题的基础上，引导学生先独立解答，在组织交流，说一说各自的想法。教学中提出的问题可以进一步延伸。本节设计在模式二（电脑和电视机）环境下进行教学，改变了单调的教学方式，创设了生动形象的情境，激发学生学习兴趣，有趣的数学活动，调动了学生的参与积极性。二年级学生好奇心强，习惯于形象思维，且具备一定的观察、操作能力，能从活动中掌握本节课的知识。2、整合思路本节课在教学的各个环节都有效地运用多媒

4、体技术辅助教学。利用多媒体，让学生在积极主动参与活动中获取知识，让学生自愿互相合作、互相交流，并感受合作学习的乐趣，增强应用数学的意识。本节课，卫星收视教学的整合是：学生实验，体验成功：综合远程教学课件与自己的想法，设计思路为：创设情境，激发兴趣提供机会，主动参与实际操作，深化理解实践应用，形成本领完善认识，体验成功。学生通过说一说，算一算，画一画，让学生亲自感悟与现实的密切联系，培养学生的应用意识。三、教学设计思路：1、教学目标知识与技能：进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。过程与方法：让学生能够结合情景，发现信息，提出解决问题，深化学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。情感、态度

5、与价值观：通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与到活动中来，感受到与日常生活的密切联系。课前准备：1、引导学生运用观察发现信息，提问选择信息，思考解决问题探究学习方式，使学生在轻松，愉快中掌握知识。2、小兔安家的课件、挂图教学过程：环节教师活动学生 活动设计意图情境创设师：（富有感染力地）：小朋友们，今天老师要带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。小朋友们想见到它们吗？（课件出示：“回家路上”主题图）一边听教师介绍图意，一边认真观察图画，了解信息。吸引学生注意力，调动学生积极性。合作探究解决问题。1、看一看，说一说。（1）观察画面。引

6、导学生说一说画面上有什么，谁在干什么？把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。（2）组织全班汇报交流。2、提出问题。（1）小朋友们观察得真仔细！从一幅图中居然了解到这么多多信息，现在，老师请小朋友根据图中信息提数学问题。最近我们学习了乘法，你能不能提出一些要用乘法来解决的问题呢？（2）组织全班汇报交流。3、解决问题。（1）组织学生以小组为单位，合作解决问题，比一比，看哪个小组解决的多。（2）汇报学习过程。（3）引导学生质疑，教师指导1、看一看，说一说。（1）把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。（2）全班汇报交流。2、提出问题。根据图中信息提出要用乘法来解决的数学问题。独立思考后，尝试提问。

7、（2）小组交流，全班汇报。3、解决问题。（1）以小组为单位，合作解决问题。观察画面，寻找信息，提出问题，养成勤于动脑、合作交流的习惯使不同层次的学生各有所得。学生自己解决问题，熟悉、巩固、应运乘法口诀，经历数学再创造，树立自信教学效果测评。1、比一比，算一算。刚才在提问题解决问题的学习中，小朋友们都把乘法口诀用得很好。接下来你们能利用乘法口诀进行口算吗？（1）出示第一张卡片，指出算式，说出答案并说明用了哪句乘法口诀。（2）依次出示卡片，开火车形式读算式，说答案与口诀。（3）做书中练习第一题。（让学生直接用口诀说出答案）2、完成书中第2题。（1）了解题目要求：看图填空。（2）启发学生从不同角度观察，列出算式。3、送信游戏（找新家）。小朋友们都十分聪明，会用所学的知识解决这么多问题。下面我们就运用自己的智慧帮助小动物们找一找它们的新家，好吗？1、比一比，算一算。听老师说要求，做好比赛的准备。学生争着进行回答。2、完成书中第2题。仔细观察图，列出算式然后交流，说说自己的想法。3、送信游戏（找新家）。用老师分发的卡片开展送信游戏。及时必要的巩固练习，消化知识，有利于激发兴趣，培养创新意识。小结今天，我们应用了所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。学生谈收获。