二上作文案例.doc

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1、创设情景 表白真心二上第八单元园地八写几句心里话作文案例【主题阐述】话题作文是学生用个性化的语言真心表达自己切切实实的真情实感的过程。然而在教学实践中，如何换起学生的真心、触动学生的真情，让他们真实、真诚、自然、准确地表达自己的内心世界？笔者根据自己的话题作文教学实践，结合教学案例进行了探讨。【目标定位】苏霍姆斯林基认为 “世界上没有任何东西比人的个性更复杂，更丰富多彩。”那么，由每个丰富多彩的个性产生出来的精神火花，应该是千姿百态，绚丽夺目的。习作是学生个性自由驰骋，自由发展的天地。“我手写我心”，每篇作文都是学生对生活的真实感悟，是内心世界的真实表白。做真实的人，写真实的话，让学生的心灵来

2、写作。我们要创设一个宽松、民主、和谐的写话情境，鼓励学生表白真心，倡导个性化表达。【案例描述】语文园地里有这么一个作业：写写心里话。于是，我设计了一张爱心卡，对孩子们说：这是一张真心告白卡，是让你诉说真心话的卡，你最想对谁说自己的心里话，就写给谁，请大家用好这张属于你的真心卡。当我把一张张爱心卡收起来的时候，我知道自己手中拿着的不仅仅是一份作业，而是一份沉甸甸的信任！翻看着孩子们发自内心的真情告白，我不禁鼻子发酸，眼睛湿润了，心酸、自责、感动、震撼真的是感慨万千、思绪万缕！请看：一个小小的愿望原来小杨同学很想去吃肯德基，小刘同学一直盼望着能和爸爸妈妈一起出去郊游【回音壁】这么一个小小的心愿，在

3、孩子的心里，却是那么的高远、艰难！但是他们却能以自己的心胸去体谅大人，忍气吞声，只能在真情告白卡里吐露自己的心声。 一个善意的提议他们渴望常常看到老师充满笑容的脸庞，听到老师美丽的声音！男孩子多想能在课间出去，让他们看看绿色！可爱的小李希望老师在课堂教学中能放点游戏，边玩边学，那多好啊！【回音壁】面对委屈、挫折、疑惑，我们的孩子竟然都能包容。都说童言无忌，他们能敞开心扉，向你提出自己的见解，吐露自己的真心，难怪学生邬尔禾在写给我的悄悄话里劝我：老师，尽量克制自己，“宰相肚里好撑船”。一片亲情小周多想给妈妈倒杯茶，又怕烫着了手！小月想念妈妈冲的热水袋！小赵记挂着外公外婆，想趁假期去看看他们。善解

4、人意的小欧为了能让妈妈高兴，而去弹自己不愿弹的钢琴。【回音壁】父母眼里的孩子永远是长不大的，但是，我们的孩子人虽小，心眼却不小，谁说现在的独生子女只想着自己，他们却也惦记着你的好，领会着你的情，用自己独特的方式来回报这份厚重的亲情！一份友情小城希望女同桌能少发脾气，那他们四人小组就能更加友好相处下去，大个子小哲在为不爱唱歌的小蔡担心音乐考试怎么办，小舟在企盼着能和好朋友再度和好！ 【回音壁】原来，小小的他们也是那么在乎友情，渴望朋友，他们也懂得合作、交往是那么重要！【教学反思】这是与学生的一次心灵交往、一场心灵对话。一个简简单单的话题写写自己的心里话，来源于教材上的一道题目，竟能让这么多孩子心

5、动，真心流露于笔尖，发自肺腑的语言洋淌在薄薄的纸片上。简简单单的语句，没有华丽的辞藻，却饱含着孩子们的一片真情、一片纯真，流露出一丝关爱、一份期待、一个心愿在他们稚嫩的心灵里，表达了他们对友情的渴望、对亲人的关爱，充盈着我们成人想不到的善解人意，透露着他们的宽容、忍耐、体谅。他们的情感世界那么丰富，他们的心灵那样坦荡！这是为什么呢？一、 悉心制作卡片，激起表达的欲望。兴趣是最好的老师。课前，教师钻研教材，没把这道题目当成机械的语言训练，而把它看作一次与学生的心灵沟通，希望孩子能吐露真言，表达真实的内心感受，从而促进知识能力、情感态度的有机融合。因此，教师动了一番脑筋，悉心制作了这张真心告白卡。

6、温馨的卡片，极大地调动了学生习作的兴趣，点燃了学生表达的欲望。美国心理学家布鲁纳说过：学习的最好刺激，乃是对学习材料感兴趣。那么我认为：写好话题作文的最好刺激也就是对写作材料的感兴趣吧！二、 精心设计导语，放飞纯真的心灵。都说孩子有着纯真无邪的心灵，他们稚嫩的情感最容易打动。教师在习作前进行了这样的引导：这是一张真心告白卡，是让你述说真心话的卡片，你最想对谁说自己的心里话，就写给谁，请大家用好这张属于你的真心卡。“你想写什么就写什么”，简单的一句话，给学生提供了广阔的习作空间： 想记就记，想说就说，想议就议，想写什么文体就写什么文体，想写什么内容就写什么内容，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少

7、。没有了羁绊，没有了约束，没有了禁锢，学生的主体精神得到焕发，信心得到增强，兴趣得到激发，表达空间得到舒展。只有让学生自由地倾吐，他们才能尽情地放飞心灵，吐露真心。三、 用心营造氛围，表达真实的心情。情感是人的认识和行为的催化剂。教师的真情换来了学生的真心。学生面对这张真心告白卡，纷纷敞开心扉，表白自己的内心。一张张卡片上记载着一句句吐露真心的话语，成了教师和学生心灵沟通的桥梁。当学生埋头习作，沉浸在自己的世界中，教室里静悄悄的，但是教师却能清晰地看到学生一张张通红的脸蛋，感受到他们澎湃的心潮。可见，我们在平常教学中，要善于抓住这些微妙，多花一点时间，多费点心思，为学生创设情景，提供一个自由的写话空间，释放学生的心灵，以心换心，你得到的将会是无穷无尽的真心告白！ 学军小学 储云