中班绘本《月亮的味道》.doc

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1、赣州市青少年活动中心幼儿园公开教学活动活动名称：月亮的味道 活动时间：2011年4月26日活动班级：中三班 执教者： 王 燕活动目标：1、倾听、理解故事内容，通过猜测、想象加深对故事的理解，学说短句：“，你跳到我的背上来，说不定我们就能够得到呢！”句式。2、欣赏故事画面，从画面的细节发现某些线索。3、初步理解“团结的力量”的道理。活动准备： PPT、绘本月亮的味道、舒伯特的小夜曲。 活动过程：一、 欣赏并理解，利用想象猜测理解故事内容 教师: （欣赏第一张画面。轻声）“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？谁的眼睛？有几双？他们在想什么呢？教师讲解故事第一部

2、分：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！讲完第一部分提问：1、小动物望着月亮想干吗？-想尝尝月亮的味道。 2、那你觉得月亮是什么味道的呢？-幼儿猜测？ 3、小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？-幼儿回答，你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，继续讲述故事：有一天，一只小海龟）2、画面切到第二张（出现小海龟）教师：“有一天，一只小海龟下定了决心，他要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮（提问：小海龟想了个什么办法啊？-爬到最高的山上。 恩，这也算个好办法，你

3、觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？3、“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”（画面切到小海龟爬到最山顶的那一张），为什么小海龟够不着？用什么办法能够摸到月亮呢？（切换到两张版）她会请来谁帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）“海龟叫来了大象”“小乌龟说，大象你到背上来，说不定我们能够得着呢？（重点：幼儿学说 此句速度较慢）说说看月亮想，这是和我在玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）“他叫来了（长颈鹿）大象说：“长颈鹿，你到背上来，说不定我们够得着呢？提问：大象是怎么说的？学说句型长颈鹿够摸到亮了吗？（没有）为什么？该怎

4、么办呢？！切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来拉斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！“斑马，你跳到我背上来，说不定我们一下就够到了！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻得往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着（幼儿学做摸月亮的动作 伸身脖子）你们看，这里有几只小动物在摸月亮拉？（四只）那四只小动物能够地着月亮吗？（幼儿猜想 、为什么？）接下来会发生什么事情？切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面，“他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？（切换到正张狮子的画面） 是怎么说的？斑马说：“狮子，你跳到我背上，说不定我们就可以够到了”月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。动物们还

5、是够不找月亮，叫来了狐狸。（切换到狐狸的画面）月亮太高了，小动物们还是够不到，狮子又叫来了狐狸，狮子说：“狐狸，你跳到我背上，肯定能成功！狮子说。月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。他们现在够高了吧！有几只小动物啊？数一数？这么多小动物都来帮忙应该可以摸到月亮了吧？（猜想）切换到猴子出现的画面？咿，你们这里有只小猴子啊？他来干什么啊？（猜想）斑马是怎么说的？猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了月亮，月亮一看到猴子，又轻轻得往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道拉，可还是够不着。猴子叫来了小老鼠。你觉得小老鼠来，会摸到月亮吗？为什么？老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！月亮看着老鼠，心想

6、“这么个小不点，肯定捉不到我的月亮为什么还这么想？（切换到小老鼠咬了一片） 呀呀（说说小动物和月亮的感受）切换到睡觉的一张“这天夜里，大家挤在一起睡着了”可是切换到初始的画面（9双眼睛）还有一只会是谁呢？去哪里了呢？切换到最后一张“一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个吗？喏，就在水里，在我旁边啊？！奇怪，怎么水里有月亮呢？是怎么回事？（倒影）二、 完整欣赏故事一次，你觉得这个故事怎么样？它有个好听的名字叫月亮的味道说一说！一起把这本书从头到尾看一下提问：最后小动物们摘到月亮了吗？是它一个人摘到的吗？是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗？他们是怎么做的？（一个一个叠得高高的）小结：原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，而是大家一切努力一起合作起来，才能一起做才会成功，并不是一个人的力量，看来集体的力量是真大的。